课件12探索遗传物质的过程.pptVIP

7. 噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是( ) A．自身的核苷酸和氨基酸?? B．自身的核苷酸和细菌的氨基酸 C．细菌的核苷酸和氨基酸??? D．自身的氨基酸和细菌的核苷酸 C 8. 用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记细菌的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体可含有（ ） A．32P B．35S C．32P和35S　 D．二者皆无 A 1、寻找遗传物质的历程:子代长的像父母,说明子代继承了亲代遗传物质,联系亲、子代的桥梁为_________(何种细胞),个体发育的起点___ ___,由______和_______(两个亲本经___ 分裂产生)经_________(生理过程)结合而成.通过对细胞的_________ 、_________和________过程的研究，认识到_______在生物的遗传中具有重要作用.染色体的成分为_______和________;因此分析遗传物质可能的情况:_________、 __________、 _______________(三种情况).假若你是研究这一问题的科学家,下一步的实验设计思路应为__________________________ ,有了实验设计思路,下一步工作应寻找实验材料,验证你的假设和问题. 2、肺炎双球菌(肺炎球菌)的细胞结构有什么特点？列表比较S型与R型肺炎双球菌； ? 菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 R型细菌 生殖细胞 受精卵 精子 卵细胞 减数 受精作用 有丝分裂 减数分裂 受精作用 染色体 DNA 蛋白质 DNA 蛋白质 DNA和蛋白质 将DNA和蛋白质分离开，单独的去研究它们的作用 光滑 有荚膜 有毒性 粗糙 无荚膜 无毒性 蛋白质 DNA 菌落粗糙 菌体无夹膜 无毒性 （2）R型细菌： (rough) 菌落光滑 菌体有夹膜 有毒性 （1）S型细菌： (smooth) 探究1：肺炎双球菌的转化实验 问题1：两类肺炎双球菌有何区别？ 实验过程 实验结果 实验结论 1.活S型菌 老鼠 4. 灭活S型+活R型 老鼠 2.活R型菌 老鼠 3.灭活S型菌 老鼠 死亡 存活 存活 S型活菌有毒性 R型活菌无毒性 加热杀死的S型菌无毒性 死亡 被加热杀死的S型细菌中,含有某种转化因子; 活S型菌 遗传 子代活S型菌 这种性状的转化可以遗传 问题2：格里菲斯的肺炎双球菌的体内转化实验是如何进行的？每组实验的的结果分别是什么？ 结论1：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性S型细菌混合后，转化为S型活细菌。 结论2：这种性状的转化是可以遗传的。 推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。 问题3：格里菲斯的肺炎双球菌的体内转化实验的 结论是什么？ 1944年,美国艾弗里_的肺炎双球菌的体外_转化实验。 S型细菌的化学组成： DNA、蛋白质、多糖等物质。 问题1：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的 基本思路是把__DNA___与其他物质分开，单独研究它们各自的作用。 问题2：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的过程和结论： ①实验过程及结果： ②结论：S型细菌的______才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即_______是遗传物质，________等不是遗传物质； 问题3：DNA水解物+R型活细菌混合培养的一组实验是否必需？ 为什么？ R型菌 R型菌 R型菌 R型菌 S型菌 R型菌 DNA DNA 蛋白质 DNA是能引起转化的唯一物质 S型菌蛋白质S型菌多糖 S型菌DNA S型菌DNA+ DNA酶 艾弗里的试验引起了人们的注意，但是，并不是所有的人都信服这一结果。 因为，艾弗里的试验中提取的DNA的纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。 资料：艾弗里实验的缺陷 噬菌体的DNA进入大肠杆菌，复制子代噬菌体，这一微观过程如何才能观察到？ 同位素标记法 分别标记噬菌体DNA和蛋白质的哪种元素？ C、H、O、N、P C、H、O、N、S （标记32p） （标记35s ） 能否用32p和 35s同时标记同一个噬菌体？ 探究2 噬菌体侵染大肠杆菌_的实验 如何标记噬菌体？ 含有放射性同位素35s的培养基中培养大肠杆菌 含35s的噬菌体 含有放射性同位素32p的培养基中培养大肠杆菌 培养噬菌体 培养噬菌体 含3