《变形记》说课稿VIP

《变形记》说课稿 　　一、教材分析 　　（一）教材所处的地位及作用 　　高中语文新教材第五册第四单元首次集中选入四篇西方20世纪现代主义的代表作，目的在于让学生全面了解当代世界文学的发展和变化，开拓视野，理解和掌握世界各民族文学的优秀成果，吸收西方现代文化的精华，尊重世界文化发展的多样性。卡夫卡的《变形记》是表现主义的代表作，本篇课文的学习是引导学生运用一定的方法欣赏西方现代主义文学的起点，也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。 　　（二）教学目标 　　根据新《大纲》对阅读和写作的要求，将本课教学目标拟订如下： 　　1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 　　（一）学生状况分析及对策 　　根据高三学生现有的认知水平和能力水平，可采取先按提纲预习课文的策略来完成教学任务。通过学生阅读课文内容，把握老师提出的问题，针对不同层次面的学生来回答不同深度的问题，使不同层面的学生在同一节课中都有收获。 　　（二）教学内容的组织与安排 　　强调课前预习，课上以学生阅读、讨论、感悟为主，教师点拨、引导为辅，帮助学生完成重难点的突破。让学生有思考、探索和尝试的机会，突出探究和创新能力的培养。 　　三、教学方法 　　新《大纲》里指出：“教学过程应.突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”据此本课拟以讨论式和比较阅读的方法教学。根据本课目标和内容，从学生已有的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。 　　四、教学手段 　　多媒体辅助教学 　　五、教学程序 　　（一）新课导入 　　上节课我们讨论了格里高尔的心理变化过程以及这一人物形象的特征，这节课我们进一步研究这篇小说的主题思想及艺术手法。 　　（二）新课讲解 　　1.讨论格里高尔变成甲虫后的心理变化，以及家里人对他态度的变化，从而把握小说的主题。 2.讨论：格里高尔突然变成大甲虫这个情节是荒诞的。明明荒诞的故事，为什么读者会感到合情合理，富于真实感呢？ 3.比较阅读、拓展思考： 1.现实生活中有没有人被异化的现象？ 2.怎样才能我们不被异化？ 　　格里高尔的异化 　　资本主义社会 　　摧残人性 　　亲人的异化 　　二、艺术特色 　　首先，荒诞与真实相结合。 　　1.人物心理真实。 2.细节描写真实。 3.人物关系真实。