2010年高考物理力学实验限时训练.docVIP

力学实验限时训练一 13.（7分）某同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到数据如图，请选好标度在方框中作图完成该同学未完成的实验数据处理． 14．（10分）某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验．左图为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量。 （1）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m ，分别得到小车加速度a与质量m数据如下表： 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小车加速度a/m·s－2 1.98 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.48 0.50 0.30 小车质量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 0.75 1.00 1.67 根据上表数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在右图的方格坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系，并作出图线．（如有需要，可利用上表中空格） （2）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图 所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因． 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． 13. 14．（1）见图 5分 （2）实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分 5分 22.(17分)实验题： (1)一个小球沿斜面向下运动，用每隔0.1 s曝一次光的频闪照相机，拍摄不同时刻的小球位置的照片如图所示，照片上出现的小球不同时间的位移见下表 S1/cm S2/cm S3/cm S4/cm … 8.20 10.00 11.80 13.60 … 有甲、乙两同学计算小球加速度方法如下： 甲同学：a1＝　a2＝　a3＝ 平均加速度　a＝ 乙同学：a1＝　a2＝ 平均加速度　a＝ 你认为甲、乙两同学计算方法正确的是　　　　　　(填甲、乙)，加速度值为　　　　(结果取三位有效数字) (2)在《验证力的平行四边行定则》的实验中，提供的器材有：方木板、白纸、弹簧秤一个、橡皮筋、细绳两条、三角板、刻度尺、图钉(几个)下面是主要实验步骤： ①在桌上平放一方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； ②用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C； ③ ； ④ ； ⑤ ； ； ⑥按照一定的标度作出两个力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F ⑦用弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同一结点位置O，读出弹簧的示数F′，记下细绳的方向，　； ⑧比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等； ⑨改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验，得出的结论是 。 以上步骤中有的没有写全，请将不全的地方加以补充。 22. (1)乙　　(3分)　1.80 m/s2　　(2分) （2）③用弹簧秤勾住绳套B，用手拉住绳套C　(2分)　互成角度地拉橡胶条，使橡皮条伸长，让结点到达某一位置O　(1分)　　(共3分) 　④用铅笔记下O点位置和两条细绳的方向，读出弹簧秤的读数F1。 （3）(记录：O点、两绳方向、读数各1分) ⑤用弹簧秤勾住绳套C，用手拉住绳套B，沿已记录的两细绳的方向拉橡皮条，仍使结点达到同样位置O，读出弹簧秤的示数F2。　(2分)(以上③④⑤没按所分序号位置答题但要点答对同样给分) ⑦用一标度作出这个力F′的图示。　(2分)(注：没有“同一标度”不给分) ⑨误差允许范围内F′与F大小相等，方向相同。　(2分)(注：没有“在误差允许范围内”扣一分) 力学实验限时训练四 13、如图 7 所示，A、B、C为某质