以经济社会需求为前提培养高质量应用型工程技术人才.DOCVIP

高等教育论文-以经济社会需求为前提培养高质量应用型工程技术人才 ??? 摘要：新的历史时期，高校代写论文只有培养高质量的人才，才能更好地适应经济社会发展的需要，才能求得自身发展。从经济社会的需求出发，从确立发展定位、实施人才培养模式、建设特色教师队伍、培养学生实践能力、建立人才就业体系等五个方面进行工作，切实提高应用型工程技术人才的质量，才能使学校在激烈的竞争中实现又好又快的发展。 　　关键词：人才；质量；经济社会需求 　　　　大学的办学质量集中表现为人才培养的质量，最终体现在社会对学校办学模式和办学思路的认同。培养的人才必须适应经济社会发展的需求，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。这样的大学才能成为人民满意的大学。 　　 　　一、确立适应经济社会需求的发展定位 　　 　　高等学校的定位是对高校在未来经济社会发展和整个高等教育系统中战略地位与发展方向做出的战略性选择，是一所高校能否科学发展的重要前提。黑龙江工程学院作为新升本科院校，它所实施的工程应用型本科教育既不同于办学多年的老本科教育，也不是三年制专科教育的简单扩展，而是一种全新的高等教育模式。因为本科层次的工程应用型人才培养，既要遵循本科人才培养自身的教育规律，又要体现“应用型”的特点，更要符合区域经济和社会发展的要求。2000年，黑龙江工程学院合校升本之后，在科学--分析学校外部环境和自身实力的基础上，实事求是地确立了办学定位，即“立足地方，面向全国，主动服务交通、冶金等行业和区域经济，培养直接面向经济建设主战场、面向基层、具有现代科技和管理知识的应用型人才，把学院建设成为一所以工为主，多学科发展，特色鲜明的应用型工程技术大学”。 　　 　　二、实施适应经济社会需求的应用型人才培养模式 　　 　　我院作为“工程应用型”的新建本科院校的主要任务，就是培养工程应用型本科人才——工程师，核心环节就是构建工程应用型本科人才培养模式，以适应经济社会对人才的需求。几年来，我院采取试点带动、项目推动的策略进行工程应用型本科人才培养模式的改革探索。在校内以试点引路，由点到面，以研究促应用，修订和完善了所有本科专业教学计划，初步形成了工程应用型本科人才培养体系。在培养人才的目标和规格上，面向地方经济建设和社会发展，以需求为导向，兼顾基础性和适应性，贯彻能设计、会施工、懂管理、素质高、能力强、有创新的基本要求，强化培养学生对未来的适应能力和就业竞争力。在教学过程上，以工程技术应用能力培养为主线，理论教学采取“基础平台+专业模块”两段式，实践教学采取“基本技能→专项技能→综合能力”三个层次系统训练，突出能力的培养，尤其是突出组织协调能力的培养。在教学内容和课程体系上，紧跟科技和经济社会发展，体现“综合性、工程性、应用性”，坚持科学与人文的融合，渗透工程文化，贯彻全面发展的素质教育要求。在教学方法和手段上，建立“个性化、能动式”学习模式，运用现代教育技术，提高教学质量和学习效果。特别是扩招后，我院根据不同生源以及学生差异情况，进行因材施教、分层教学，强调培养方式的适用性和多样性，丰富了应用型人才培养模式的内涵。 　　在学科专业建设上，紧密结合经济社会实际，重点发展面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业，培育和优化具有优势的特色专业。坚持“调整结构、扬优扶新、交叉融合、突出重点、凝炼特色”的方针，根据区域经济发展的新特点和产业发展规划，加强学科专业建设，优化学科布局。围绕振兴东北老工业基地和地方经济社会发展规划，按照“人有我优、人优我强”的建设思路，精心培育优势学科专业，加大学科重点专业建设力度，并在人才和资金上予以重点倾斜，着力打造特色专业，构建具有竞争优势的学科专业群。其中，土木工程、测绘工程、车辆工程和机电工程四个本科专业被列为省级重点专业。围绕交通基础建设和小城镇化建设，发挥土木工程、测绘工程、交通运输、城市规划等学科专业的优势；围绕振兴东北老工业基地、建设“哈大齐”工业走廊，加大车辆工程、机电工程、电子工程、材料化学等学科专业的建设力度；围绕旅游产业，在边境游、北方城市风光游、少数民族文化游、风情游、产品游、冰雪游上加强旅游学科专业建设；围绕市场经济和社会的快速发展，搞好市场营销、国际经济与贸易、信息与计算科学以及社会工作等新兴学科专业的建设。 　　 　　三、建设具有特色的教师队伍 　　 　　建设“双师”型教师队伍是高职高专教育多年总结的经验，对应用型本科教育来说仍有借鉴意义。培养应用型工程技术人才同样需要有一支既有讲师或教授资格、素质，又有工程师等其他专业技术人才素质的、有较强实践能力的特色型教师队伍。 　　我院始终坚持“内外结合，专兼结合，送请结合，优化结构，提高素质”的指导思想，努力建设一支能力强、素质高的特色师资队伍。“内”即