(青岛版)四年级数学下册课件_乘法的结合律.pptVIP

再 见 * * 利用加法的运算定律简便计算下面的题： 1.计算： 145+78+55 第一种：同一级运算按从左到右的顺序算 第二种：根据加法的交换律先交换两个加数的位置 =223+55（不简便） =145+55+78 2.计算：236+65+364+35 第一种：根据加法的结合律，把相加能够得到整百、整十的数先结合起来相加。 =（236+364）+（65+35） 第二种：根据运算顺序，从左到右地算： =301+364+35（计算不够简便） 乘法的结合律、交换律 青岛版四年级数学下册 济南长途汽车总站连续多年创下售票收入、旅客发送量、发车班次三项全国第一。 36 640 大巴 20 960 中巴 平均每车次的乘客的人数 每天发车数量（辆） 2003年济南长途汽车总站大巴与中巴发送旅客情况 你能提出什么数学问题？ 中巴车周一至周五共运送旅客多少人？ 先算5辆车每天运送乘客多少人？再算… 960×20×5 ﹦19200×5 ﹦96000（人） 先算一辆车5天运送乘客多少人？再算… 960×（20×5） ﹦960×100 ﹦96000 （人） 960×20×5 960×（20×5） ﹦ 这可能是一个规律吗？ 先计算，再根据计算结果讨论：两组算式的结果都相等吗？ 25 × 9 × 4 9 × （25 × 4） 24× 8 × 125 24 × （8 × 125） =225 × 4 =900 =9 × 100 =900 =192 × 125 =24000 =24 × 1000 =24000 第一组题： 第二组题： 乘法的结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数；也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数。 (a×b) ×c=a× (b×c) 在□里填上合适的数。 （42×4）×5=42×（4×□） （13×□）×5=13×（4×□) （28×2）×□=28×（2×5） （47×A）×B=47×（□×□） 5 4 5 5 A B A×b=b×a 12×20=（ ）×12 9×16=（ ）×9 （ ）×7=7×N M×（ ）=N×（ ） （ ）×（ ）=（ ）×3 在( )里填上合适的数。 20 16 N N M 乘法结合律的运用 运用乘法结合律巧算题 50×37×4 25×17×4×20 =37×（50×4） =37×200 =7400 =（25×4）×（17×20） =100×340 =34000 上面二题为什么要把划红线的数结合起来计算？ 因为分别把这两个数结合起来相乘，所得的乘积是整百、整十数，可以使计算更为简便；在今后的乘法计算中，我们要尽可能地运用乘法结合侓。 4 34 5 12 11 5 2 25 10 你能很快说出每束气球上三个数连乘的积吗？ 680 660 500 比较：25 × 24的两种算法哪种更简便？ 2 5 × 2 4 1 0 0 5 0 6 0 0 =25 ×（4 × 6） =（25 × 4） × 6 =600 25 × 4=100 根据上例，你能用简便方法计算下题？ 25 × 32 × 125 = 25 × （4 × 8） × 125 =（25 × 4） × （8 × 125） =100000