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（苏教版）三年级科学上册教案
选择能够研究的问题
一、教学目标：
过程与方法：用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。
知识与技能：认识到测量对科学研究的重要作用。认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。
情感、态度与价值观：意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。
二、教学准备：
教师准备：两个外观一样、内放一些小物体，使质量略有不同的纸盒；方格纸若、干张、量杯、量筒、天平、绿豆、温度计、秒表、冷水、热水等。
学生准备：直尺、叶子、水杯。
三、教学过程：
（一）探究“只凭我们的感觉是否可靠”
1.提出问“只凭我们的感觉可靠吗？”学生谈自己的看法。
2.观察教材第68页上的一幅可造成视觉错误的图片，说说图中两条直线直吗？它们一样长吗？
揭示：使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。
3.出示准备好的纸盒，请学生掂一掂，能否判断轻重。
学习用天平测量物体的质量。
（二）测量树叶的长和宽
1.出示两片形状不同，大小接近的叶子，提出问题：怎么知道谁大谁小？
2.指导学生测量叶子的长和宽
3.指导学生测量叶子的面积
（三）测量容积（体积）
1.认识量杯和量筒
2.指导学生使用量杯
3.测量自己的杯子能装多少水？
（四）测量温度?
1.认识各种温度计
2.测量冷水.热水.温水的温度。
（五）测量时间
1.秒表练习
2.测一测跑50米需要多少时间
（六）认识各种各样的测量仪器
1.认识教材中出现的测量仪器，请学生谈谈它们的用途。
2.说说自己还知道哪些测量仪器。
（七）布置学生查找资料，了解更多的测量仪器。
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