2015年第一册音乐教案.docVIP

第一册音乐教案 王 君 第一课 好 朋 友 一、教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学总目标： 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 三、教学重点： 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 四、教学难点： 三拍子韵律的感受。 五、教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 聆听《玩具兵进行曲》 教学准备： 教师课前安排好座位表 歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 《玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程： 一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。 音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内） 教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。 认位训练： ·解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 ·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。 二、聆听《玩具兵进行曲》 今天是开学的第一天，　你们早早得来到学校可高兴了。　你们心爱的玩具一觉醒来，　不见小主人也偷偷得跟进了学校，　瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说） 小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听） 谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演） 4、分组听音乐表演。 三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 今天，认识了这么多新朋友林老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，林老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次） 生生互相认识：两人→四人→八人→…… 说说你认识了谁？ 再次游戏：去找新朋友 说说你有认识了谁？ 林老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：） 坐姿：想躺下，行吗？ 小朋友之间互相碰到了，怎么办？ 倾听：聪明的匣子 回答：老师没有请到我，怎么办？ 表演：怎样的表演才精彩？ …… 第二课时 教学目标： 学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 聆听《口哨与小狗》 教学准备： 1、《玩具兵进行曲》欣赏带 2、《拉勾勾》范唱与伴奏 3、《口哨与小狗》欣赏带 教学过程： 一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1） 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。 集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 小朋友玩得真好！林老师要给你们鼓掌！听听林老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱） 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 唱一唱，边唱边表演。 10、个别汇报，评价。 二、聆听《口哨与小狗》 聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声） 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍） 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 第二课 快乐的一天 一、教学内容： 聆听《快乐的一天》 演唱与表演《其多列》 二、教学总目标： 能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 三、教学重点： 在欣赏中感受不同的音乐情绪。 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 知道音有长短。 四、教学难点： 歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。 五、教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 欣赏《快乐的一天》，感受不同的音乐情绪，能按“你去做什么”编创一句话。 知道音有长短。 教学准备： 1、《快乐的一天》欣赏带 2、节奏卡片 3、《其多列》伴奏带 教学过程： 一、欣赏《快乐的一