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人教版《体育与健康》教材 本课学生在课堂的表现比较积极认真，课堂气氛活跃； 多数学生掌握较好，个别学生掌握速度慢，领悟性差，基本上能达到教学效果； 但还有40%的学生不能掌握自垫10个以上球，主要是垫球部位掌握不够好，手臂没有夹紧； 今后在教学中注重区别对待，关注提高差生的学习兴趣。 YOUR SITE HERE LOGO * 陈秋芳 福州第十九中学 1、快速跑练习 2、排球正面双手垫球 教材分析 学情分析 教学目标 指导思想 教学方法 教学重难点 教学过程 教学设计 根据教育部《课程标准》及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，在探究、体验各种标志跑的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展快速跑能力和掌握排球双手正面垫球的技术动作，使学生的身心得到锻炼。 指导思想 健康第一 以学生发展为中心 个体差异 因材施教 激发主动参与意识 为终身体育奠定基础 教材分析 从初中生的身心发展特点出发，应大力发展速度素质。本课在八年级短跑教学的基础上，以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。激发学生学习兴趣，形成良好的师生互动关系，体现学生的主体地位，采用不同教学方法，促使学生更好的学习，让学生乐而不疲，变枯燥教学为趣味教学，进而培养学生各种实践能力，为终身体育打下基础。 教材分析 本课第二教学内容是排球运动中的最基本，又是最主要的技术——正面双手垫球，这一教材在初中的《体育与健康》中，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上，使学生在排球运动中形成热情、开朗的性格，具有竞争进取精神和合作、交往的能力。 教学目标 认知目标：进一步学习及明确快速跑基本知识和技术原理作要求，了解排球正面双手垫球基本技术动作和基础知识。 负荷目标：预计练习密度30－35％ 平均心率125－135次∕分 技能目标：使90%的学生基本掌握快速跑的基本技术与基本活动能力，培养学生跑的正确姿势，发展学生快速奔跑能力；初步掌握排球垫球的基本手型、击球点和正确的用力顺序，使70%以上的学生能自垫球7-10个。 情感目标：提高学生力量、速度、灵敏等身体素质，培养学生勇敢、顽强、团体协作的优良品质。 教学重点和难点 快速跑 重点：提高蹬、摆速度； 难点：发展灵敏性和爆发力； 排球垫球 重点：手型正确，垫球部位准确； 难点：提肩、顶肘、压腕。 教学方法 讲解、示范 分层练习 讲解示范 视觉图像 语言提示 教学过程 45` 开始热身部分 5` 学习提高部分 37` 恢复整理部分 3` 快速跑 排球垫球 教学过程 开始部分 课堂常规 1.体委集合整队，检查人数及服装。 2.师生问好，安排见习生。 3.教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。 组织：成四列横队，密集队行集合 要求：集合快、静、齐，全体着运动服装、运动鞋。见习生随堂见习，并参加力所能及的练习。 准备部分 1.绕“8”字慢跑 目的：体会身体重心的倾斜。 2.徒手操： 头颈运动 伸展运动 腰部运动 压腿运动 8 XXXXXXXX ★ XXXXXXXX 8 4X8 ★ 教法：教师讲解示范，给予口令带领学生练习。 要求：动作规范有力，节奏清晰合理，表现活泼有度。 基本部分 1、跑的专门性练习 1）原地摆臂 2）原地高抬腿 ★ 教师讲解并示范原地摆臂动作和原地高抬腿动作及要求，学生跟做。要求：原地摆臂肩关节放松；高抬腿时大腿抬起与地面平行，上体稍前倾，用脚尖“趴地”。 30米 ××××× ××××× ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 2、30米迎面接力比赛 2、分四组进行30米迎面接力比赛，看哪组跑的最快？ 要求：1）拍对方手后，从对方右边站入队尾，以此类推。 2）强调安全事宜。 3、排球正面垫球徒手练习 1、由教师讲解并示范排球正