选择题解题思路及方法.pptVIP

* * * * 一、选择题的构成要素 题干是指出问题和规定所答问题的性质、范围、层次、角度等。 题肢分A、B、C、D，含应选项和干扰项。  二、选择题的主要类型 1、从题干表现形式来看，有文字型、漫画、图表型和计算型选择题。 从题干规定选择的方向来看，有正向型和逆向型的选择题。 2、从题肢的结构来看，分单一式、组合式选择题。 3、从题干与题肢（或题目与选项）的关系来看，有填空式、因果式、 寓意式选择题。 三、审题要领 审题干 ①审题干的答题方向。（正向选择还是逆向选择） ②审明题干考查的范围。 ③审题干本身的表达属于哪种性质。 ④审清题干材料或引文的中心意思和层次。 把题眼 审题肢 定取舍  确大意 审联系 题眼是指在题中影响着对题意理解和决定着答题方向的关键性字词。 主要存在于题干的设问中：如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“（最）主要”、 “对…，我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”“下列说法错误的是”等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系；决定了题肢对题干的依存度。　　 ①错误的观点：指片面的观点、过于绝对的观点、与事实不符的观点。如：“意识能够决定物质”、“产品质量好，效益就一定好”、“每个公民都是直接纳税人。” ②正误相混的观点。如：“国债比股票风险小，收益高。” ③正确的观点。 四、常见选择题解题方法及对策 1、最常用的选择题解题方法 排除法 排错法 排异法 排乱法 排重法 排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢。（逆向选择除外） 题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。 题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。 题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。 例：为了保护宗教信仰自由，我国宪法规定，国家保护正常的宗教活动。正常的宗教活动是指： A、教徒在宗教活动场所内进行的各种活动 B、在宪法、法律允许的范围内进行的宗教活动 C、进行无神论宣传的各种活动 D、宗教团体所进行的一切活动 过于绝对 ? ? 违法犯罪？ ? 　例：我国现阶段的政体是由什么决定的 ,下列理解正确的是 A、由我国无产阶级专政的国家性质 Ｂ、由我国的根本政治制度 C、由我国的民主制度 D、国体 与题干重复 知识正确，与题干要求不一致。 ? ? ? 大于题干规定性要求 2、几种常见选择题的解题对策 组合型选择题 最佳型选择题 漫画型选择题 解 题 对策 “排除法+比较法”是解答组合型选择题的基本方法。其做法是：第一步，运用排除法缩小范围；第二步，对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。 高频排误法和低频排漏法。 对策一 对策二 例：坚持以科学理论为指导是构建和谐社会的灵魂，建设社会主义和谐社会必须创造性地把马克思主义的基本理论贯彻落实到具体实践中。我们对待马克思主义的态度应当是 ①自觉把思想认识从教条主义的观念中解放出来 ②坚持马克思主义的基本立场不动摇 ③在实践中发展，在坚持中发展 ④一切行动和认识都以马克思主义经典著作中的论述为标准 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ ? ? ? 物质和意识辨证关系原理，要求我们一切从实际出发，也就是一切行为和认识都要以客观存在的事物作为出发点，按客观规律办事。 例：苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包括 ①实践是认识发展的动力 ②实践是认识的来源 ③意识能否正确反映客观事物受知识构成的影响 ④生产实践中获得的认识是真理 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ ? ? ? 认识既可能是真理，也可能是谬误。 题干引文未涉及 原因是因为他们的知识有限 例：某地区本已形成独特的柑橘优势，并获得了大面积丰收。但由于受销路等因素的影响，柑橘运不出去，致使价格下跌，产品的“优势”变成了果农的“忧事”。从哲学角度思考，“优”转“忧”现象反映了 ①联系是普遍的、客观的 ②在一定条件下，外因可以起决定作用 ③矛盾的对立面在一定条件下可以相互转化 ④矛盾存在于一切事物发展过程的始终 ⑤联系是