第三章社区工作的价值观与理论基础.pptVIP

第三章 社区工作的价值观和理论基础 第一节 社区工作的价值观 第二节 社区工作的基本原则 第三节 社区工作的理论基础 第一节 社区工作的价值观 一、社区工作的价值观 （一）社会工作价值观知识点回顾 1、价值观是指居于一个人全部信念核心地位的信念。 2、社会工作专业价值与具体价值观 社会工作专业价值是社会工作专业或社会工作者基于社会公平、平等、和谐、公正的理想和人类基本需求的满足等而奉行的一套指导其实践的理念、态度及行为准则的总称。 具体价值观：敬业、接纳、自决、个别化、尊敬人、保密、参与。/人的价值与尊严、社会正义、助人自助。 （二）社区工作的专业价值的特点/专业价值观： 1、以集体取向的人的价值和尊严：社区工作以社区为介入单位，它所关注的始终是社区共同体和人的处境，通过社区组织来实现人的价值和尊严。其价值目标是实现“集体增权”。当居民群体认识到他们相互负有责任，并由此创造了未来发展的“社会资本”时，他们取得了“集体增权”——提升了每一个人的价值和尊严。 2、以制度取向的社会正义 所谓制度取向的社会正义是指把健全的公共政策视为在现代社会中帮助个体自我实现的合理的社会功能，将机会平等和社会福利看作公民的基本权利。 社会正义意味着保证人们的平等机会和权利，保证人的价值和尊严。 正义的种类：报应性、分配性正义： 报应性正义：通过法律来解决，“罪有应得” 分配性正义：资源分配的合理性。（标准是什么？谁定标准？为谁定标准） 社区工作对正义的理解原则： （1）自由原则：每个人必须拥有平等的权利。 （2）差别原则： 第二个原则是以第一个原则为基础，也就是每个人在都享有自由的基础上适当的再分配财富、机会、权利等社会资源。 3、以民主取向的社会参与 民主参与体现了人的尊严和社会正义，也是实现人的尊严和社会正义的途径。通过民主参与可以提升个人、团体乃至整个社区的政治意识、参与意识、合作意识；能够使居民学习民主技能；导致比较好的决策；激发个人成长，提升社区解决问题的能力；减少垄断；满足个人较高层次的需要（归属感、爱、地位和声望等）。 4、以互助取向的助人（关系调整）服务 社区工作认为当人的社会角色（选民、邻居、组织成员、公共活动参与者等）萎缩，对公众事务和社区事务及他人的兴趣日益削减的时候，实际是反映出人与人之间的不信任、疏离和冷漠，这是社会解体、个体异化的现象，同时又与人的个体需求背道而驰，所以社区工作强调社区成员、组织间的互动往来，强调互助和社区关怀。 5、以社会行动取向的工作策略 社区工作者应当挑战社会的不公正，适当运用组织和行政的动员过程维护社区居民的正当利益。社区工作者应成为弱势群体的代言人，通过积极的行动策略，有效地达到目的。“当所要解决的问题十分严重和迫切时，一些美国式抗争形式（纠察、联合抵制、静坐）被认为是适当的”。 谈谈其中的价值选择 1.《泰坦尼克号》中的价值选择。 2.汶川地震中范跑跑的价值选择。 3.日本核反应堆的50名守护者的价值选择。 4.白血病患者的亲哥哥不做配型/女友坚持照顾的价值选择。 5.有精神障碍者要不要捐肾给患尿毒症的亲哥哥的价值选择。 6.同舟不共济： （1）首席科学家，有一位丈夫和三个小孩 （2）医学专业男学生 （3）法学博士 （4）性工作者，她患有疱疹 （5）男性乒乓球运动员，同性恋者 （6）信奉回教的男孩子 （7）女孩，因出生时缺氧而导致认知障碍 （8）脑中风者 （9）卡车司机，长期与人不和，并有多次打架经历 （10）农民，接受过输精管切除术 （11）女证劵经纪人 （12）抑郁病长期住院治疗的女患者 （13）通过继承成了百万富翁，但痛恨工作 选择7位。 价值拍卖活动 一、活动目标：帮助学生认识自己的价值观，体验、澄清自己的人生态度，并理解个人价值取向对专业工作的影响。 二、道具：道具钱，不同颜色的硬纸板，拍卖锤。 三、步骤： 1.事前准备。将拍卖的东西写在硬纸板上（最好是不同的颜色），以增加拍卖的趣味性，方便拍卖进行。 2.宣布游戏规则。每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竞买下面列出的东西（如爱情，友情，健康，美貌，自由，爱心，权力，快乐，智慧等）。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。 3.举行拍卖会。学生主持拍卖，按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止。然后请学生认真思考买回来的东西。 4.讨论交流（讨论参考题目）： （1）你是否后悔你买到的东西？为什么？ （2）在拍卖的过程中你的心情如何？ （3） 有没有同学什么都没买？为什么不买？ （4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？ （5）争取过来的东西是否是你最想要的？ （6）有没有一种东西比金钱更重要