必修二4.2.1直线与圆的位置关系2.pptVIP

谢谢指导！ 过程分析 这道练习是教科书的例1，通过对本题的解答，针对学生的板书点评．一方面使学生加深对知识的理解，完善知识结构，另一方面使学生由简单地模仿和接受，变为对知识的主动认识，从而进一步提高分析、类比和综合的能力．学生把握了这一类题型的解题方法，使新知得到有效巩固．代数法的应用又为以后的圆锥曲线的学习打好了基础. 练习1： 已知直线 l ： 3x＋y―6＝0和圆心为C 的圆x2＋y2－2y－4＝0， 判断直线l与圆的位置关 系；如果相交，求它们 的交点坐标． 新知应用、深化理解 问题1 问题2 问题 3 练习1 练习2 设计意图 小结作业 4.2.1 直线与圆的位置关系 教材分析 过程分析 目标分析 教法分析 学法分析 目标分析 教法分析 学法分析 过程分析 教材分析 教材分析 教材分析 目标分析 教法分析 学法分析 过程分析 直线与圆的位置关系 教材分析 1．教材的地位和作用 直线与圆的 三种位置关系 (初中) 目标分析 教法分析 学法分析 过程分析 教材分析 教材分析 直线与圆的位置关系 教材分析 直线的方程 圆的方程 (高中必修②) 直线与圆 的位置关系 空间直角 坐标系 承前启后 (坐标法) 1．教材的地位和作用 本节内容共一个课时．教学过程中，让学生利用已有的知识，自主探索用坐标法去研究直线与圆的