云南省某四层教学楼的设计2400【全套图纸】.docVIP

需全套CAD图纸 联系QQ 648328618各专业都有 全套图纸，加648328618 设计说明书 一、序言 毕业设计是大学教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。在毕设后期，主要进行设计的输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。 在绘图时熟练掌握了AutoCAD以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。 二、设计依据 1、工程概况： （1）建设项目名称：某教学楼设计 （2）建设地点：云南省保山市 （3）本项目为某单位教学楼，共4层，结构形式为钢筋混凝土框架结构，建筑总高为15.3米，室内外高差0.6米，建筑面积约2447.24平方米。 2．设计要求 合理用地，室外空间及环境的美化、绿化；处理好人流、车流交通、防火要求；设置好室内、外建筑防火通道；解决好室内平面功能设计、艺术、技术间的关系；协调好水平、垂直人流交通，尤其注意处理好教学楼入口布置，建筑的立面造型和细部处理，较好体现出教学楼建筑的类型特征。 三、建筑设计部分 1. 建筑方案构思，立意 在本设计中,并借鉴了各种教学楼建筑设计，本设计的建筑体形简单，但是并不单调。 ①平面布置： 在主入口处设置了雨蓬、室外台阶。雨棚采用钢筋混凝土的。各房间尺寸均能满足使用及规范要求，利于自然采光 。各房间面积适当，功能分区及平面布置合理，通道顺畅短捷，设施齐全，方便管理，满足环保要求。 ②立面造型： 本设计的立面造型有较好的层次感，建筑立面的窗为钢窗，这一设计主要是为了考虑学生，并且使建筑内的采光良好，在本设计中不存在黑房间。一层高为3.9m，二层至三层高为3.6m,四层为3.65米，女儿墙高1.1米，屋顶为不上人屋面。总高为15.30m。 2．结构方案的特点、优化、比较 ①结构体系选择： 上部主要承重结构体系方案： 现浇钢筋混凝土框架结构方案。框架结构由梁、柱构件通过刚性节点连接构成；框架梁、柱既承受垂直荷载，又承受水平荷载。框架结构最主要的优点是具有开阔的空间，使建筑平面布置灵活，便于门窗的设置，常用于体型较规则、刚度较均匀的公共建筑。其主要缺点是抗侧刚度小，侧向变形较大，结构的使用高度受到限制，特别在地震作用下，非结构构件破坏比较严重。 ②结构总体布置： 本建筑平面规则布置，总长度为64.2米，总宽度为16.91米，总高度为15.30米。满足《建筑抗震设计规范》和《钢筋混凝土结构设计与施工规程》的要求：现浇框架建筑在8度抗震设防烈度时适用的最大高度为45米；8度抗震时框架高宽比的最大值为4。立面体型不变，但考虑建筑使用上的防水，立面造型等，不设抗震、沉降、伸缩缝，而在需设缝的部位采用偏刚的原则处理，加强这些部位的强度、刚度和设置后浇带施工缝。 平面柱网采用：4.8X6.6米、4.8×5.7米。 考虑抗震要求，结构按双向承重框架设计，在竖向荷载作用下，横向框架承重。 ③楼、屋盖结构方案： 各层楼面及屋面全部采用现浇钢筋混凝土梁板结构。 该方案:考虑提高结构的整体性、完整性，有利于提高整个结构的空间刚度。 ④基础方案： 由于场地情况较好，土层均匀，持力层为粘土，框架柱下采用条基基础较为简单，施工方便。 结构设计计算书 一. 有关结构设计的规范和其它设计依据 1、结构设计规范《建筑结构荷载设计规范》 GB50009-2001《混凝土结构设计规范》 GB50010-2002 ① 结构构件应根据承载能力极限状态及正常使用极限状态的要求，分别按下列规定计算和验算：承载力及稳定：所有结构构件均应进行承载力计算。变形：对使用上需控制变形值的机构构件应进行变形验算。抗裂及裂缝宽度：对使用上要求不出现裂缝的构件，应进行混凝土拉应力验算；对使用上允许出现裂缝的构件，应进行裂缝宽度验算。②结构构件的承载力（包括压屈失稳）计算和倾覆滑移验算，均应采用荷载设计值；变形、抗裂及裂缝宽度验算，均采用相应的荷载代表值。对现浇结构，必要时应进行施工阶段的验算。③受弯构件的最大挠度应按荷载的短期效应组合并考虑长期效应组合的影响进行计算，允许挠度为：l07米时，l0/200（l0/250）；7≤l0≥9米时，l0/250（l0/300）l0＞9米时，l0/300（l0/400）最大裂缝宽度按裂缝控制等级三级、一般构件取为0.3。④混凝土保护层厚度：室内正常环境下，板墙为15mm，梁、柱为25mm。⑤纵向受拉钢筋的最小锚固长度la（mm）：Ⅰ级钢筋：C25时25d，≥C30时20d。Ⅱ级钢筋：C25时35d，≥C30时30d。纵向受拉钢筋不宜在受拉区截断。如必须截断时，应延伸至按正截面受拉承载力计算不需要该钢筋的截面以外，延伸的长度不应小于20d纵向受压钢筋在跨中截面时，必须伸至