面向卓越工程师培养计划的测绘工程专业实验教学改革探索.pdfVIP

总第281期 实验实践教学 DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2013.22.078 * 陈志超 李义玲 刘昌华 卓越工程师的培养在为国家实现新型工业化和人才强国战略、建设创新型国家及增强国家核心竞争力等方面起着重要作用。实 验教学是培养学生创新能力的重要环节，探索以培养学生创新能力为目标的实验教学改革在创新教育中极为关键。介绍了河南理工大学 测绘与国土信息工程学院测绘工程实验教学改革与创新所进行的探索与实践，对测绘工程专业实验教学改革与创新人才培养具有借鉴 价值。 测绘工程；实验教学；卓越工程师培养计划 陈志超（1980-），男，河南新野人，河南理工大学测绘与国土信息工程学院，讲师。（河南 焦作 454000） 本文系河南理工大学2010年精品课程建设项目的研究成果。 G642.423 A 1007-0079（2013）22-0159-01 “卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻 型人才的目标，建立了 “空对地”观测的实验手段，构建了具有 落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 国内一流水平的多功能、开放型实验教学平台。 和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改 革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重 1.实验教学改革思路 大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展 围绕学校确定的人才培养目标，以教育思想和教育理念的 需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展 创新为先导，以学生为本，以质量为重，充分挖掘测绘工程实验 道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育 教学过程中已有的教学条件，依托大地测量学与测量工程的学 面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有 科优势，以学科建设为龙头，以测绘工程国家级特色专业为平 [1] 台，跟踪现代测绘技术领域不断出现的新技术、新方法，不断 十分重要的示范和引导作用。 实验教学是创新能力培养过程的尤其重要的、不可替代的 吸收国内外先进的实验教学经验和成果，进一步改善教学环境 [2-5] 与条件，改革实践教学方法与手段，着力培养学生的“信息化测 环节。 河南理工大学测绘与国土信息工程学院积极开展实 验教学改革，在实验教学定位与规划、实验教学改革思路与改 绘”意识，形成“空对地”观测的实验环境，提高学生的工程实 革方案等方面都进行了卓有成效的探索。测绘工程专业是一门 践能力和创新能力。 专业性很强的学科，笔者根据培养高素质创新人才应具有的知 2.实验教学改革方案 识、能力和素质结构，不断整合和改革实验教学课程体系，逐步 以培养具有现代 “信息化测绘”意识的创新型人才为目标， 形成了 “以基本知识掌握为先导，基本技能实验为基础，创新能 改革实践教学模式，加快信息化平台建设，完善实验教学内容 力培养为核心，知识、能力、素质协调发展”的实验教学模式， 和考核方式，营造一个完整的、相对独立的实验教学环境。 建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，