【新】选修本教学的思考黄挺.pptVIP

* * * 以《基因工程》为例 谈选修3与必修本教学整合的体会 从化中学 黄挺 2010-3-12 1、为什么要整合？ （1）选修本是必修本相应内容的拓展和延伸。 （3）学生学习的认知规律的需要。 （2）选修3对生物技术前沿研究的描述是有限的 2、整合的形式 （1）、相关知识点的整合 （2）、课件的整合 （3）、练习的整合 3、整合的目的 把必修本与选修内容充分融合，丰富、完善知识架构 具体做法： 概念实例相益彰 图文结合重理解 相似知识常比较 新旧知识多归纳 笔头落实靠学案 核心词句挂嘴边 基因工程培育抗虫棉的简要过程： 普通棉花 苏云金芽孢杆菌 棉花细胞(含抗虫基因) 棉花植株(有抗虫特性) (无抗虫特性) Bt毒蛋白 多肽 （Bt毒蛋白基因） （ ） 害虫消化 害虫死亡 （抗虫性状） 转录 翻译 （ ） 提取抗虫基因 与运载体DNA拼接 导入 表达 基因工程——该技术就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。又叫基因拼接技术或DNA重组技术。 概念实例相益彰 基因工程培育抗虫棉的简要过程： 普通棉花 苏云金芽孢杆菌 棉花细胞(含抗虫基因) 棉花植株(有抗虫特性) (无抗虫特性) Bt毒蛋白 多肽 （Bt毒蛋白基因） （ ） 害虫消化 害虫死亡 （抗