高校音乐表演专业培养目标的研究与思考——从课堂教学与艺术实践互动的视角.docVIP

高校音乐表演专业培养目标的研究与思考 ——从课堂教学与艺术实践互动的视角 摘 要 伴随着高校音乐表演专业的教学改革的不断深化，课堂教学与艺术实践的结合与互动已经成为高校音乐表演专业教学的重要要求，因此，在原来的教学基础上，加入艺术实践这一环节成为改变传统单一的教学模式的关键点。课堂教学结合必要的艺术实践不但能够激发学生在学习过程中的主动性和创造性，更能够让他们在学习的过程中充分体验艺术的唯美，最终培养出一代代社会适应能力强、服务和奉献大的音乐学子。 关键词：高校；音乐表演专业；课堂教学；艺术实践；结合；互动 Abstract Along with the reform of college music professional teaching, classroom teaching and artistic practice combination and interaction has become an important requirement of the university music teaching, Therefore,adding artistic practice on the basis of the original teaching becomes the key to change the traditional single teaching model. Combined with the necessary teaching art practice can not only stimulate students’ initiative and creativity in the learning process , but also allows them to fully experience the aesthetic of art in the process of learning Combined with the necessary teaching art practice can not only stimulate students’ initiative and creativity in the learning process , but also allows them to fully experience the aesthetic of art in the process of learning, cultivating a generations of music students with strong social adaptability and great service and dedication in the final. Keywords: Universities; professional music; classroom education; art practice; combine; interactive 目录 1绪论 1 1.1研究的背景和意义 1 1.2国内外研究现状 2 1.3研究思路、方法 3 2理论概述 3 2.1艺术实践与音乐表演专业培养目标的关系 3 2.2艺术实践与音乐表演理论教学的区别 4 2.3设置艺术实践的重要性 6 2.3.1激发兴趣 6 2.3.2培养创新和协作的团队精神 8 2.3.3与社会对接 9 3艺术实践在当下音乐表演专业中的发展现状 10 3.1有要求无计划 10 3.2缺乏专人负责 11 3.3实践的机会不足 12 4 课堂教学与艺术实践互动的过程及管理 13 4.1课堂教学与艺术实践互动的过程 13 4.2课堂教学与艺术实践互动的管理 20 5 课堂教学与艺术实践互动的效果 22 5.1校内实践 22 5.2社会实践 24 5.3 如何让课堂教学与艺术实践更接近社会需要的应用型实用人才 28 29 6.1制定切实可行的艺术实践教学大纲 29 6.2设置专门的艺术实践教师岗位 30 6.3拓宽艺术实践的途径 31 结论 35 参考文献 36 致谢 37 1绪论 1.1研究的背景和意义 中国是一个音乐发展水平较高且元素多元化的国家，不管是民间音乐，还是西洋音乐，都蕴藏着不可估量的美学的艺术价值。中国于1927年成立了国立音乐院，时至今日，根据调查的结果发现，教育部于2012年2月份公布的“2012年普通高等教育高职高专专业设置备案结果”表明，在全国高职专院校中，开设音乐表演这一专业的有215所，这一数据充分表明，我国为促进文化艺术事业的发展作出了许多努力。但是，近几年音乐表演专业的毕业生的就业情况确实不容客观的，甚至出现了诸多令