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失落的一角哲理故事 看完了這本書，你有什麼感受？ 你覺得自己最像裡面的哪一種圓？太脆弱的？不懂配合的？缺了很多角的？太急的？害羞的？精挑細選的？…… 想想看@@ 你喜歡當滾動的圓去找那一角？還是當等待的那一角？ 想想看@@ 如果你是失落的一角，你覺得自己到底在找什麼? 對於失落的一角靠自己行走的過程，你有什麼感觸？讓你想到什麼？ 想想看@@ 如果你是作者，最後的結局你會怎麼設計? 教學後的反思 繪本的引導(事前的說明、聲音的詮釋)很重要，可由班上同學擔任此角色。 少部分同學會覺得反思題目較抽象，難理解。教師給予協助和提示要更多。 避免學生聯想到『黃色』，把主題拉回。 延續課程『小組合作製作一本繪本』，主題可包含：兩性教育、生命教育……等。 資料來源 Iso的資源分享站 .tw/blog/blog/540/albumid 繪本創作 .tw/~tyunyu/book/title0.htm 西蓮繪本學院 .tw/seeland/story/06-link/tot.htm * *
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