《故都的秋》说课稿VIP

《故都的秋》说课稿 　　各位评委： 　　下午好！今天，我要说的课题是写景抒情散文《故都的秋》。 　　下面，我按高中“说课考核”七个项目的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。 　　一、教材简析 　　《故都的秋》是高中第三册第三单元的第二课。单元的教学要求是通过鉴赏品味语言，把握文章的思想主旨，体会作者的情感.本课的教学是散文鉴赏教学的起始课，对后面的散文教学有着领起、示范作用。作者在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”，显示了作家卓越的艺术才华。同时本文是散文“形散而神不散”特点表现得最充分的典型之一，也是以情驭景、以景显情的写景抒情方法的典型。 　　二、教学目标 　　1.教学目标 2.教学重点和难点 　　（一）学情介绍 　　本课的教学对象是高二年级的学生，大部分学生来自乡镇的学校，语文基础不算好，但他们对散文这种体裁并不陌生，在初中时已有接触，高一时学过朱自清的《荷塘月色》等散文，感受过散文的语言美、意境美，进行过初步的鉴赏。学生一般能说出散文“形散而神不散”的特点，但学生主要还是停留在泛读和初读上，知其然而不知其所以然，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。所以教师要引导学生进入特定的审美意境，培养学生具有宁静的、接纳美的事物的心胸。 　　（二）、教学方法 　　教学指导思想：以作者的情感为线索贯穿全文，以教师为主