“用数学”说课稿VIP

“用数学”说课稿 　　教学内容 　　义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册“两位数减一位数和整十数”教学内容及相应的练习。 　　教学目标 　　1．初步理解并掌握“求一个数比另一个数少几”的数学问题的计算方法。 　　2．正确计算“求一个数比另一个数少几”的数学问题。 　　3．经历学具操作与讨论的过程，获得解决“求一个数比另一个数少几”的数学问题的思维方法，并增强应用数学的意识。 　　4．体验与同伴交流获得成功的喜悦，初步感受到生活中处处有数学。 　　设计思路 　　本节课的“求一个数比另一个数少几”是在“求一个数比另一个数多几”的算理和解答方法的基础上学习的内容。基于对教材的理解，考虑到小学一年级学生的年龄特征和认知规律，做以下安排： 　　1．迁移类推，沟通新旧知识的联系。 　　数学知识是密切联系的，新知识往往是旧知识的延伸和拓展，在“谈话引入发现问题”时，充分发挥示意图的作用，以唤起学生对旧知识的回忆，有助于学生系统地掌握知识，为讲授新课做好准备。 　　2．充分发挥学生的主体作用，使每个学生尽可能地参与学习的全过程。 　　在课堂上突出直观教学和实际操作，设置学生操作、讨论、试说、试算等活动，引导学生自己揭示算理，将知识转化为能力，有利于学生良好认知结构的形成和学习能力的提高，并从中体会与同伴合作获得成功的愉悦。 　　3．提高学生的学习兴趣，激发学生的想像力。 　　“兴趣是