让学生与科学家对话—科学史融入科学教学的实践.pdfVIP

3l卷第4期 物 理 教 学 V01．3lNo．4 2009年4月 PHYSICSTEACHING Apr．2009 让学生与科学家对话 — — 科学史融入科学教学的实践 王耀村 (浙江省教育厅教研室 浙江 310012) 摘要 “融合模式”是一种将科学史融入科学教学过程之中的有效教学模式。提出问题、引出学生观点、介绍历史上科学 家的观点、研讨观点、学习科学概念、总结与评价是 “融合模式”教学过程的主要环节。 “融合模式”创设了学生与科学家之间 进行对话的学习环境，有利于充分发挥科学史的教育功能。 关键词 科学史 融合模式 科学教学 科学史的教育功能已被大多数科学教师所认同 “融合模式”的教学过程主要有六个教学环节： 和领悟，越来越多的教师能在教学中自觉地利用有 1．提出问题。对于学习的课题，首先由教师演 关的科学史料来提