《在实践中追求和发展真理》课件6（19张）（人教版必修4）.pptVIP

（1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识目的和归宿 为什么说实践是认识的基础？ 复习 第六课 求索真理的历程 判断：多数人的意见就是真理。 一、真理是客观的 1.人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分 与客观对象相符合的认识 真 理 谬 误 2.人们对客观事物及其规律的正确反映。 与客观对象不相符合的认识 真理的客观性有两层含义： 第一是指真理内容的客观性。 真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容； 第二是指真理检验标准的客观性。 真理是实践检验的结果，而实践本身一种客观的物质性活动。 真理的客观性要求我们，坚持客观真理，反对主观真理。 3.为什么说真理最基本的属性是客观性? 针对“发射嫦娥一号卫星”这一事件，下面三位同学各有自己的看法。（你认为多少个是对的，多少是错的？） 甲说：发射嫦娥一号卫星，耗费人才、物力、财力，得不偿失。 乙说：发射嫦娥一号卫星，对国家有利对老百姓不利。 丙说：发射嫦娥一号卫星，促进了我国航天和国防科技事业又好又快地发展。 4.真理只有一个，真理面前人人平等 a2+b2=c2 A b C B a c a2+b2=c2 B a c C A b 这告诉我们什么道理? 二、真理是具体的有条件的 1.真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2.真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾变化，照搬过去的认识，真理就会变成谬误。 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 探究：下雨是好事还是坏事？ 当谷物播种完毕，接连一个小时下雨，这雨对谷物有益吗？ 当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？ 离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。 3.真理与谬误相伴而行 真理是有条件的和具体的表明：真理与谬误相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 追求真理比占有真理更宝贵 德国诗人莱辛 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 航天飞机最长的一次太空飞行，是1996年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。 1.认识具有反复性 认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化的 原因 实践 认识 再实践 再认识 三 、追求真理是一个过程 所以人们对一个事物的正确认识往往要经过 多次反复才能完成 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思…… 近代人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。 1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。04年人类近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞，并观测到火星表面的气温、气压等现象。 人类对火星的认识还会发展吗？ 为什么？ 2. 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） —世代延续 —不断发展 人类认识无限发 展 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。追求真理是一个永无止境的过程。 认识的对象(物质世界) — 无限变化 3. 真理是不断向前发展的 认识运动的反复性和无限性：人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升 在实践中追求和发展真理 认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程 *与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 方法论要求 真理的含义？（与认识的关系？） 真理的特征 追求真理是一个过程 客观的（绝对性）、平等的 具体的有条件的（相对性） 认识具有反复性（原因） 真理是什么？ （为什么） 认识具无限性（原因） 真理是： 因为“有用”而“真”， 还是因为“真