历史教学的问题及对策.docVIP

历史教学的问题及对策 一、多媒体教学技术给高中历史教学带来的优点 1.多媒体技术用在高中历史课堂上，将促使历史的课堂教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，为学生创造了一种看到悦目、听到悦心、想到舒心的良好学习情境，打破和穿越了时空阻隔和界限，为学生再现每一个历史画卷和场景，从而极大提高了学生学习历史的兴趣，增强学生学习历史的动力。 2.多媒体教学教学手段大大方便了师生对高中历史知识的重点突出和难点突破。过去采用传统的教学方法，很难直观形象地展现历史教学的重点和难点。多媒体教学技术手段进入历史教学课堂后，使得高中历史教师可以将每一节课的重点和难点通过图文俱全、声音与图像俱佳、动静结合，让学生多种感官调动起来投入到历史教学重点、难点的学习和理解，节省了很多的学习时间，提高了学生学习历史的效率。 3.多媒体教学手段用到历史教学，促使学生能够根据课件发挥无限的想象力，展开思维的翅膀，促使学生积极锻炼自己的形象思维力、观察能力、分析与处理问题的能力，有利学生在学习历史的过程中将自己的思维空间无限拓展，这大大方便了高中历史教学中对学生思维能力的培养目标实现和操作。 4.多媒体教学手段应用到高中历史教学，方便师生设计和创造丰富多彩的德育情境，更能陶冶学生的情操，更能实现历史教学的德育目标。高中历史教育同其他教育一样，德育是其素质教育的三大目标中的首要目标，尤其是在历史政治的这种学科教育中，其