⒏解读历史材料并提取有效信息的能力和综合能力差.docVIP

解读历史材料并提取有效信息的能力和综合能力较差 【易错原因】根据已学历史知识和试题提供的材料，不能够从一种或多种角度把零散的历史材料按一定的逻辑关系组合成一个连续的或完整的历史过程，并据此给出较为中肯的判断。 【应对技巧】认识世界的目的在于改造世界，认识历史材料是为了利用这些 料认识历史。但是，在认识历史材料和利用历史材料之间还有一个中间环节，那就是善于发现历史材料同客观历史之间的关系，懂得历史材料的应用价值──有用性和可靠性。事实上，历史材料同客观历史之间的关系非常复杂，有直接的，也有间接的；有正面的，也有反面的。史籍中“履贱踊贵”的记载，不仅直接反映了晏子的个人情感，也间接的反映了当时的严刑峻法，关键在于要有历史的意识和历史的视野。解答该类试题时，主要应把握材料所反映出来的特点同已知的客观历史事实、结论的直接的正面的关系，并把它们直接联系起来，并以此为前提做出演绎或归纳推理；其次要把握材料所隐含的特点同已知的客观历史事实、结论之间的联系，并运用已学过的史实、史论知识去验证或辨伪材料所反映的观点。 典例15 （2008，宁夏） 民国时期，民间多因循传统，视农历正月初一为“元旦”，1949年以后则以 公历1月1日为“元旦”。这一变化表明 A．民国时期传统节日得到完整保留 B．1949年以后传统节日彻底改 C．近代西方节日在中国得到普及