2015年小游戏c课程设计 自己做的作业.docVIP

课程设计报告 课程名称： 计算机技术基础 系 部： 电气工程系 专业班级： 通信09103班 学生姓名： 指导教师： 完成时间： 报告成绩： 目 录 设计目的······················································2 设计要求······················································2 题目分析与设计················································2 总体设计······················································3 流程图························································9 源程序清单····················································10 调试过程、运行结果············································19 总结··························································20 参考文献······················································20 俄罗斯方块从语言课程设计 设计的作用、目的 加深对C语言课程所学知识的理解,进一步巩固C语言算法规则.学会编制结构清晰.风格良好.数据结构适当的C程序,从而具备解决综合性问题的能力。 复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握； 课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。 通过程序设计，提高编程兴趣与编程水平. 设计要求 屏幕中央有一个矩形“容器”，选择“开始”菜单或“开始”工具按钮后，俄罗斯方块的部件随机产生并在容器中自由下落。 游戏过程中，当在矩形“容器”中，出现一个游戏方块时，必须在游戏方块的预览区域中出现下一方块，这样利于游戏玩家控制游戏的策略。 有七种标准俄罗斯方块部件，通过各种判断，实现游戏方块并随着键盘上的上键顺时针旋转90度，随着下键加速下落，随着左、右各键分别左、右移动。 当部件下落达“容器”底部或已停止的部件时，停止下落；当同一行部件完整拼接上时，该行消失，其他行向下移动，在适当位置显示当前累计分数。 当部件总行数超过矩形容器的高度或没有足够的空间产生新的部件时，提示“游戏结束”信息并停止游戏运行。 游戏计分原则：一次消去一行加10分，同时消去2行、3行、4行分别加30分、50分、70分。该游戏设置有3个级别，分别为1——简单、2——普通、3——较难，难度越大，方块下落的速度越快。 游戏帮助功能：玩家进入游戏，可以通过菜单中的“帮助”菜单或工具栏上的“?”工具按钮，获得游戏如何操作的友情提示。 三、题目分析与设计 1.定义基本的7种方块(含四种状态)二维数组变量. Terial[7][4]. 用数组下标索引方块的种类和状态. 定义方块运行的区域(二维数组变量) 如(高23,宽10) 用它存储方块下落后的状态. 左移和右移判断是方块是否左右溢出、是否会叠在运行区的格子上。 同样改变状态（变形）也得判断是否会出现左右溢出、是否会叠在运行区格子上。 （1）由于c的随机性函数不好，所以每次游戏开始根据bios时间设置种子。（2）得分越高，方块下降速度越快（每200分为单位）。（3）每下落一个方块加1分，每消除一行加10分，两行加30分，三行加70分，四行加150分。初试分数为100分。　游戏控制：up-旋转；空格-下落到底； 左右下方向键-控制方向。P-开始或暂停游戏。 ESC-退出。 (设计说明：设计该游戏，实现方块预览、方