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散步 莫怀戚 学 习 目 标 1、?扫除文字障碍,了解课文内容。 2、?学习本文通过细节描写展示人物感情的写法。 3、体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情。 教学过程 导入: 孟郊《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。 从这首诗里,我们可以深切的理解母亲的眷眷之爱,而儿子更加敬爱母亲。今天我们学习《散步》理解一下家庭亲人之间的相互敬爱。 朗读要领:重音的重要适度,不等于一定要重重地读。怎样读,要靠慢慢体会。 朗读时,需要强调的词句一般要加重语气。恰当的处理重音,能增强朗读的感染力量。以下面两段话为例,谈谈怎样确定重音。 思 考 问 题 文章中表现互敬互爱的句子和细节有哪些? 思 考 问 题: 我和妻子都是慢慢地到最后,这是一种比喻说法。慢慢地,慢慢地,走得很仔细,说明我和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任,对生活的一种使命感。 第四段。 新绿、嫩芽、咕咕的冬水,写出了春的气息。在这样的气息中,使人感受到生命的存在,生命的召唤。 正是因为感受到冬去春来,气候转暖,生机萌动,全家人才一起出来散步。这是全文的铺垫。 暗香》阅读训练 突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:“是桂花香吧?” 我才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂花树旁。果然,一股(浓烈、清冽)的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星(闪烁、闪耀),却又十分静谧,毫无张扬之意。 瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在暗暗地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧,还不知道它们已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最(温柔、美好)的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。 当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关上的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默在为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时,老大爷已经去世了…… 听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄在(释放、大放)幽香,然后悄悄地调零。 他们不张扬,是因为他们的生命本来就如此啊! 思考回答: 1.在文中括号里选择最恰当的词。 2.作者在写桂花开放时,有一句十分逼真的比喻,请找出来并仿照写一个比喻句。 3.文章第四自然段在写作方法上称作什么?起什么作用? 4.文章题目《暗香》,是写桂花的,你能由此写出宋代一位诗人所写的两句著名的咏梅诗句吗?这位作者是谁? 5.作者两次写了“眼睛湿润了”,请划出来,并说说这两次有什么不同,为什么? 6.本文用《暗香》为题目有什么深刻含意? 7.下面是根据这篇文章撰写的一副上联,请对出下联。 上联:风送桂花香满四野。 * * 朗读这篇课文,把握语气、语调。 欢愉而深沉 “我”的语气、语调该怎样把握? ①我是个中年男子。 ③在这个家庭中,我是核心人物。 ③散步中,处处表现我孝敬母亲,又疼爱妻子。儿子的感情。 (不要拿腔拿调地朗读。语气:温和,亲切中含着庄重;语调:平稳,声音不宜过高或过低) 1、“她现在很听我的话,。。。。。一样。” 2、母亲和儿子发生了分歧,母亲改变了主意。 渗透着我对生活的使命感的语句有哪些? 一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。类比手法。在母亲和儿子发生分歧时,我作为家庭的主脑,必须处理得当,这是一种责任,否则则会影响家庭成员之间的感情。于是我感到了责任重大。 理解 文章有一段对初春的描写,找出来,思考其作用。 阅读理解 1.浓烈、闪烁、温柔、释放 2.“那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁”。(仿写言之成理即可)。 3.插叙,为作者借物抒情作了铺垫。 4.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。林逋 5.第一次“我的眼睛就湿润了”;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”。第一次是“我”被桂花的风格所感动;第二次是“我们”被老人的默默行善的精神所感动。 6.歌颂了那些像桂花一样的
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