2015年心得体会20061006.docVIP

心 得 体 会 ----简论学习 2011年6月24日，公司经营承揽工作推进会在内蒙古赤峰胜利召开，集团公司副总经理曹希彬，集团公司经营事业部部长刘卫民，三公司执行董事、党委书记田执祥，三公司副总经济师董坡，锦赤铁路项目经理管振祥及市场开发部全体人员共27人参加了会议。听完公司领导及各位同事精彩绝伦的报告，让我受益非浅，不仅提高了自己对工作的认识，拓宽了自己的视野和知识面，更为进一步统一思想，协调步伐为今后工作的打下坚实而有力的基础，下面谈谈自己对这次会议的心得体会。 “学”者，识也。学其所不能学也。“习”者，从羽，鹰乃学习。最早把学与习联系起来的是孔子，《论语》有云：“学而时习之，不亦说乎！学习的实质就是学、思、习、行的总称。 学习是个体生存的必要手段，能够促进人的成熟，可以提高人的素质，学习还是人类文明延续和发展的桥梁和纽带。人类通过学习，与大自然保持平衡，维持了自身的生存和发展。人类通过学习，促进了自身生理和心理的成熟，提高了自身的精神文化素养。人类通过学习，从茹毛饮血的蒙昧时代，发展到使用自制工具的野蛮时代，再进一步过渡到使用铁器，发明文字的文明时代。到了近代，学习促使人类文明发展加速：从瓦特发明蒸汽机开启蒸汽时代的大门，到赫兹、法拉第和麦克斯韦建立电磁理论，拉开电气时代的序幕，再到计算机、原子能与空间技术为核心的新技术出现，人类从此迈入信息时代。这一切，无不体现了学习的巨大能动作用。 美国管理大师彼得．圣吉在其经典著作《第五项修炼》中最早提出了建设学习型组织，这五项修炼包括：“自我超越，心智模式‘共同愿望，团队学习，系统思考。”《第五项修炼》对每一项修炼都有独特见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触。 自我超越 ,学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，是学习型组织的基础,是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力，只有透过个人学习，组织才能学习。曾国藩通过对自我的超越，从一个天资驽钝的笨小孩成长为清末最具实力的汉族官员，从心胸狭隘到著成《曾国藩家书》等传世名作，实现一生的辉煌。曾国藩在《曾国藩家书》中提到，自己笨，就要付出多倍努力去读书，性格缺陷，就在日记中刨析自己，每日“三省其身”，努力去改正自身缺陷，终成一代名臣。在市场部的工作中，首先应完成的是自我超越，认真钻研专业，掌握熟练的业务知识技能，通过自身努力学习，精益求精，成功实现自我的超越。 改善心智模式,心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同。我们是像“齐人失斧”中齐人丢失斧头后，对邻居疑神疑鬼，到找到斧头后，又对邻居深信不疑。那样偏执于自己的习惯，对工作缺乏变通还是如“塞翁失马焉知非福”般灵活处理，就看我们怎么克服自身问题，怎样在心智上锻炼自己了。 建立共同愿望,在人类群体活动中，很少有像共同愿望能激发出这样强大的力量。人们寻求建立共同望的理由之一，就是他们内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命。只有整个集体具有共同了共同的愿望和目标，才能劲往一处使，心往一处用，才能真正的达成共同的工作目标。 团体学习,团体智商远远大于个人智商。但也可能出现,在一个团体里，个人智商往往都在120以上，而整体智商却只有62，以至造成三个诸葛亮，变成一个臭皮匠的尴尬局面。所以建设学习型组织不是单纯的个人学习，而是团体的整体学习，集体的提高，通过自身学习把自身的理解和团队其他成员的学习经验相结合，进行深度交流，取长补短，达成最终的决策方案。对与我们市场部来说，每一个项目的投标都是一次团队学习的实战演练，投标前，投标负责人召开该项目的学习会议，对招标文件理解、方案选定、现场考察、合同条款合理性跟大家进行深入的探讨与交流，解决疑点，集体协商问题，达成最终统一性意见。 系统思考,人由看片段到看森林。从对现状作被动反应，转为创造未来。从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配。系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点。运用系统思考的方法能产生以小博大的力量。 五项修炼是一个整体,“系统思考”是需要“建立共同愿景”“改善心智模式”“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体会我们认知方面的缺失，“团体学习”展示团体力量，使团体力量超过个人力量的技术。“自我超越”则是不断反映个人对周围影响的一面镜子，缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压力——反应”式的结构困境。在《第五项修炼》中，彼得.圣吉提出学