鲁教版语文八上《春酒》之三.pptVIP

* 春 酒 琦君 人教版语文八年级下册第四单元 春 酒 一、说教学目标 二、说教材的重 点、难点 三、说教法 四、说学法 五、说教学手段 六、说教学评价 七、说教学过程 春 酒 1、知识与能力 （1）??? 学生能深情地朗读课文 （2）??? 品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。 2、过程与方法 （1）??? 布置课前预习 （2）??? 小组合作交流的方式 3、情感态度、价值观 通过对本课的学习，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界，观察事物，形成良好的价值观 说教学目标 春 酒 (一) 重点是：朗读和理解课文 （二）难点是：研读，品味细节的句子。 说教材的重点、难点 1、读书指导法：我的具体做法是学生在朗读前，先提出要求。并同时指导学生扫清文字障碍。 2、寻美法：首先让学生朗读，在把握全文概要后，对学生选择的优美语句进行赏析，老师再指导。 说教法 春 酒 （一）自主学习法：本文是一篇自读课文，学生要自主、独立地预习，并收集有关民俗的资料，锻炼收集信息的能力，为上课作好准备。 （二）合作学习法：我将此环节安排在赏析探究中。由于这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。 说学法 春 酒 1、运用配音朗读 2、异乡风情的视频和图片 说教学手段 主要用语言对学生进行评价。 从语言上评价：以激励性的语言进行评价，对学生的优点作出肯定，对学生回答的不足之处加以提点和修正，使其能扬长避短，更有利于学习。 说教学评价 春 酒 （一）导入 1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。 2、作者简介。 简要介绍作者生平、主要作品。（让学生了解背景，增加文学常识。） （二）整体感知 1、配乐朗读全文，并帮助学生扫清文字障碍。 ( 四 )思考： （1）??? 本文记叙了作者童年的哪些事？ （2）??? 想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ （三）研读 你喜欢课文中的哪些句子？找出来读一读，并说明原因。 说教学过程 （3）作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生 活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？ （4）酒既然是作者思乡情感的寄托，那我们来看看作者是怎样写的。本文题为春酒，作者仅仅就是来写春酒的吗？ 春 酒 过新年 喝春酒 喝会酒 人情和风俗：美 思念家乡和亲人 说教学过程 *