鲁教版语文八下《孤独之旅》3.pptVIP

小说的故事情节是······ 2.讨论交流“孤独之旅”的含义。 自然环境描写的作用 烘托人物心情 渲染气氛 推动情节发展 拓展迁移 畅谈孤独 你在成长的道路上感受过孤独吗？试以“孤独是……”说一句话。 孤独是一座没上发条的钟，孤独是一朵凌寒开放的花；孤独是面对爱人欲诉不能的无奈，孤独是面对朋友难分难舍的牵挂；孤独是满怀心事时的一声轻叹，孤独是希望渺茫时的一缕华发…… * * ——曹文轩 学习目标 1.理清思路,整体感知课文内容; 2.把握 “孤独之旅” 的含义; 3.品味语言，体会环境描写的妙处。 比一比,看看谁又快又准： 嬉（ ）闹 撩（ ）逗 狗吠 ( ） 胆怯（ ） 一缕（ ） 掺（ ）杂 旧茬（ ）儿 撅（ ） 断 戳（ ）破 歇（ ）斯底里 xī liáo fèi qiè lǚ chān chá juē chuō xiē 朗读课文 感知“孤独” 杜小康因（ )跟着父亲去（ 地点： ）（事情： ）的经历，描写了一个（ 性格 : ）的小男孩成长为一个（性格: )的男子汉的过程。 家道中落不得不辍学 跳读课文 理解孤独 1.小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线标记出体现“孤独”的句子。 “孤独”的含义 1.失学离校，离别母亲的痛苦与寂寞。 2.离开村庄，远离人群，失去人文环境的痛苦与折磨。 3.对空阔未知的自然环境的恐惧。 4.对前途未知的迷茫和恐惧。 精读课文 感悟孤独 请把你喜欢的景物描写推荐给大家,并讨论这些景物对表现杜小康的成长有什么作用。 明确： (1)鸭群：杜小康成长的借助 (2)芦荡：见证了杜小康心理变化的过程 (3)风雨：给杜小康一个成长的机会和舞台