1理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念.pptVIP

1．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念 2．了解胶体是一种常见的分散系 3．了解电解质的概念。了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性 4．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系 5．能正确书写化学方程式和离子方程式，理解质量守恒定律的含义，并能进行有关计算 6．了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应 新课程标准要求考生“能根据物质的组成和性质对物质进行分类”，所以新高考要重视分类法在化学学习中的应用，并加强对不同类别物质、反应间的联系与区别。 氧化还原反应概念多，理解是关键，其中氧化还原反应规律是复习中的难点，而利用电子守恒进行相关计算是高考热点，要切实掌握这一方法。离子反应题型不多变，但题目的情境与立意取材广泛，故学生有畏难心理、怕难以理清思路，误入命题者设置的“陷阱”。 针对以上情况，复习时应让学生理清相关知识要点，使知识系统化、条理化、结构化，然后广泛联系相关原理抽象出各主干知识的综合规律和考查方式，通过重点难点突破和优化题型展示等，熟练掌握相关题型的解题方法与技巧。 第一讲　物质的分类 一、物质的分类 1．分类方法 为了便于研究和掌握物质的性质，人们按照一定的分类标准对物质进行分类，常用的分类方法有 和 。 2．化学物质的分类 二、分散系 1．分散系是指 物质分散在 物质中所得到的体系。 的物质称作分散质，起 作用的物质称作分散剂。 2．分散系的分类 (1)根据分散质或分散剂所处的状态(气、液、固)，它们之间可以有 种组合方式。 (2)如果按照分散质粒子的大小分类，可以把分散系分为 、浊液和 其中浊液又分为 和 。 3．胶体 (1)胶体是分散系，分散质颗粒的直径介于 之间， 这也是胶体区别于其他分散系的最本质特征。 (2)胶体的性质 ①丁达尔效应：当一束光通过胶体时，胶体内会出现一条 ，这是由胶体粒子对光线 而形成的，利用丁达尔效应可区分胶体和溶液。 ②介稳性：胶体的稳定性介于 和 之间，在一定条件下能稳定存在，属于介稳体系，其原因是：胶体粒子的 相同，相互排斥；胶体粒子的 也使得它们不容易聚集成质量较大的颗粒而沉降下来。 ③电泳： 在外加直流电场的作用下，胶粒做 的现象。可用于 等。 ④聚沉： 使胶体凝聚形成沉淀析出的现象。 使胶体聚沉的方法：a. ，b. ，c.加入 。 聚沉的应用，例如制作豆腐，明矾净水。 (3)Fe(OH)3胶体的制备：将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入1～2 mL饱和 ，继续煮沸至溶液呈 ，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。反应的离子方程式为： 。 考点一　物质的组成和分类 [解析]解答本题的关键是理解有关概念的区别与联系。A组中Na2CO3是盐不是碱，NaOH是碱不是盐，SO2是酸性氧化物，而不是碱性氧化物；CO不是酸性氧化物，也不是碱性氧化物，而是不成盐氧化物，B、C两组不正确；D组分类正确。 [答案]D 1．氧化物 ①氧化物是氧元素和另一种元素所形成的化合物。分类如下： ②碱性氧化物都是金属氧化物；金属氧化物可能是碱性氧化物(如Na2O、CaO)，也可能是酸性氧化物(如Mn2O7)，还可能是两性氧化物(如Al2O3)；非金属氧化物可能是酸性氧化物(如SO2、SO3、CO2等)，也可能是不成盐氧化物(如CO、NO等)；酸性氧化物可能是非金属氧化物，也可能是金属氧化物。 2．单质、氧化物、酸、碱、盐间的转化关系 单质、氧化物、酸、碱、盐是中学阶段学习的五类重要物质，对其之间的相互转化应熟练掌握并能灵活运用。它们之间的转化关系如下： 举例如下： (1)非金属 ①能与H2化合生成气态氢化物，如： ④非金属之间能发生置换反应，如： Cl2＋2NaBr===2NaCl＋Br2。 ⑤有的能与水反应，如Cl2＋H2O===HCl＋HClO。 (2)金属 ①大多数能与氧气化合生成金属氧化物，如： 2Cu＋O2 2CuO。 ②较活泼金属能与非氧化性酸反应生成H2，如： Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑。 ③与氧化性酸反应，如： Cu＋2H2SO4(浓) CuSO4＋SO2↑＋2H2O。 ④与盐发生置换反应，如：Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu。 ⑤很活泼的金属能与水反应，如： 2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑。 (3)碱性氧化物 ①能与酸性氧化物化合生成盐，如： CO