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读书读书 暑假 A38 阅读 DAHE DAILY2014年7月9日 责编黎延玮 美编李哲 E-mail:dhbdushu@126.com 中学老师推荐中学生暑假阅读书目 阅读，要培养良好的审美趣味 □记者 梁宁 实习生 宋懿帆 薛菁 阅读提示 | 尽管书籍一直被视为人类的良师益友，但在信息爆炸的时代，孩子们在参差不齐的书籍面前，如果不能形成良好的阅读趣味， 那阅读极有可能成为相当耗损心力的垃圾食品。在上一期中学教师推荐阅读中，通过对北大附中河南分校校长李光宇和郑州一中教师 赵翔的采访，我们发现，中学生尽管智识相对成熟，但仍存在着浅阅读、泛阅读与娱乐化阅读的不良倾向。今天，本报继续采访了郑州外 国语教师梁焕敏和郑州七中教师赵喜秀，他们对中学生们的阅读也提出针对性的有益指导。 推荐人 梁焕敏 职业：郑州外国语学校语文教师 阅读理念：读书是一颗植入人心灵的种子，是为 自己酝酿一生的生命之酒。一个人要变得丰盈、灵 秀，应该皓首穷经。义务教育课程标准里规定小学、 初中学生的课外阅读总量不少于400万字,高中语文 课程标准规定三年课外阅读总量不少于150万字。 对中学生来说，阅读应该成为漫长人生的一种重要方 推荐书单 式。阅读形成的高雅气质和风度，是一个人一生良好 素质的最佳表现。 阅读误区： 《青春读书课》（含《成长的岁 《丑陋的中国人》 目前中学生的阅读状况还是堪忧的，水平也参差 月》、《心灵的日出》、《世界的影 作者：柏杨 推荐人 赵喜秀 不齐。较盲目的内容选择、较初级的阅读方式和较随 像》、《古典的中国》、《白话的中 版本：人民文学出版社 意的阅读安排是目前中学生阅读中的一些误区。如 国》、《人类的声音》、《人间的诗 职业：郑州市第七中学语文教师 多数学生喜欢的内容是小说类、史书类和影视娱乐 意》） 《目送》 阅读理念：在中学阶段的阅读要能 类, 多以情节的可读性和趣味性作为首选标准, 选 作者：严凌君 作者：龙应台 引领孩子精神上的正能量，例如《明朝那 择局限于较低层次的消遣娱乐上。又如一些学生的 版本：海天出版社 版本：生活·读书·新知三联 些事》能让孩子更多地了解历史，了解历 阅读活动多是翻阅却没有动笔墨的习惯；还有一些学 书店 史人物，其中语言诙谐能让孩子对阅读 生阅读时间太随意，有时间了才看、有老师要求了才 《爱与孤独》 感兴趣，在阅读的同时学会知识。家长 读，否则就作罢。这种功利性的阅读和随意式的阅读 作者：琦君