图形与几何、综合与实践的考试内容分析与备考建议.pptVIP

前 言 2014年中考，是课程标准（2011版）实施以来进行中考命题的第二年，也是依据课程标准（实验稿）命题的最后一年，在新老交替的这一年，我们急需要思考——2014年要呈现出怎样的试题？ 图形与几何的课程内容，以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开，主要包括： 图形的性质：空间和平面基本图形的认识、图形的性质、分类和度量以及平面图形基本性质的证明； 图形的变化：平移、旋转、轴对称，相似和投影； 图形与坐标：物体的图形的位置及运动的描述，运用坐标描述图形的位置和运动。 空间观念 主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。 空间观念——想象 空间观念——变化 几何直观 主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。 几何直观——利用 例5.（2012陕西10）在平面直角坐标系中，将抛物线 y=x2-x-6向上（下）或向左（右）平移了m个单位，使平移后的抛物线恰好经过原点，则|m|的最小值为（ ）