分析化学教学中PBL与传统教学相结合的教学模式初探.pdfVIP

· · 检验医学教育 年 月第 卷第 期 18 2008 6 15 2 , 的强烈求知欲。 的知识面 而且使学生学会了查阅所需文献的技巧和 , , “ ”, 方法 提高了学生撰写论文的能力 使学生的文化素 教无定法 在临床实验室管理学的教学中还 、 。 , 。 质 专业素质和身心素质都得到了进一步的提高 有许多教学方法可以借鉴 比如PBL教学法 在日 , , 开展读书报告活动需要有充裕的准备时间和广 常教学过程中最关键的是 教师要注意换位思考 在 , , 、 、 阔的思考空间 由学生在本课程范围内 自由思考 备课 讲授时要多考虑到刚接触课程知识的学生接 , 。 , , 自主选题 真正促进学生自学能力的提高 同时 也 受新知识的程度和能力 要在现代教学思想和教学 . , , 、 需要足够数量的电脑和使用时间 供学生上网查找 理念的基础上 根据教学目的 教材内容和学生的实 a , , ; , 相关资料 掌握学科的最新进展 增加知识的储备 际能力选择使用适宜的教学方法 尽一切可能调动学 n , , , , 另外 教师也可适当地指导学生 避免学生有时绕太 生的学习积极性 充分发挥他们的主观能动性 使学 i n , , , , 多的弯路 因为学生毕竟是利用课余时间 参加此类 生们在思考中学习 在探究与合作中学习 在体验中 h Co 。