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【案例分析】儿童常见障碍案例 王玮姣说 家园配合，帮助幼儿克服分离焦虑2012-10-17 11:10[精华] 新学期的到来，新生班的孩子们的入园痛哭，这是幼儿分离焦虑的一种情绪反应。要引导幼儿克服分离焦虑仅靠教师单方面的力量是远远不够的，必须依靠家园的共同配合。 一、教师方面： 1.做好新生入园前的家访工作。新生入园前，教师要尽可能对每个幼儿进行家访，因特殊情况不在的家长，教师也要及时电话联系，尽可能的了解幼儿，熟悉幼儿。 2.开学前开展亲子活动。时幼儿感受幼儿园 温馨的氛围，减轻陌生环境带给他们的不安，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣和向往。 3.创设轻松愉快的环境。教师要精心布置教室，为孩子们创设了温馨、亲切而富于美感的班级环境，如把幼儿家里的玩具和照片布置在活动区里，当幼儿来到班级看到自己熟悉的玩具和照片时会产生安全感和亲切感。 4.缩短幼儿在园时间。缩短孩子离开家人的时间，刚来园的几天，让孩子来园半天，午饭后由家长接回家，以后逐步延长在园时间，让幼儿有一个适应的过渡期，淡化分离焦虑，帮助幼儿逐步适应幼儿园生活。 5.用爱感化幼儿。教师应理解、接纳幼儿的各种行为，要善于向幼儿表达喜爱之情，微笑面对每个幼儿，用爱心打动幼儿，逐步取得幼儿的信任。 6.及时和家长沟通。利用幼儿接送时间适当地向家长介绍幼儿在园的表现，让家长对幼儿园放心，并配合幼儿园帮助幼儿适应幼儿园的生活。 二、家长