20120717 二年级数学教材分析.ppt

* * 1. 对情景的审读与理解 2. 竖式的书写方法、计算的过程及与动手操作间的一一对应关系 3. 计算时要注意的问题 加减法要把握的点是什么 自始至终：位值思想的渗透与理解 1. 对情景的审读与理解 2. 竖式的书写方法、计算的过程及与动手操作间的一一对应关系 3. 计算时要注意的问题 怎么把握 自始至终：位值思想的渗透与理解 个 十 个 十 个 十 个 十 个 十 个 十 5 0 －2 6 2 4 . 3 4 + 1 6 5 0 1 6 0 －3 5 . 2 5 连一连。 算一算，连一连。 37＋28 78－16 93－28 94－38 25＋34 50 60 70 80 1. 对连、混的理解与把握 2. 竖式的书写方法 3. 计算（估算）的道理 4. 进位、退位要注意的问题 连加、连减要把握的点是什么 自始至终：位值思想的渗透与理解  教学内容 教学策略 笔算加法 看图说话提取信息 笔算减法 看图说话提取信息 连加连减 看图说话提取信息 估 算 看图说话提取信息  教学内容 教学策略 厘米的认识 组织分别测量数学书长宽的活动 米的认识 组织测量黑板长度的活动 第一单元 长度单位 已学的相关内容 本单元的主要内容 1.认识厘米、