学校管理学 全套课件（部分章节双语教学）.PPT

赵敏： 学校管理学 第一章　绪论 第一节 　管理和学校管理的内涵 第二节　学校管理学的研究对象与本书的研究框架 第三节　学校管理学研究的发展、缺陷与重构建议第四节　研究学校管理学的现实意义 第五节　构建学校管理学的原则和方法论 Chapter ⅰ Prolegomenon Section 1 the connotation of management and school management Section 2 the objects of school management subject researching and the structure about the works Section 3 the development and limitation of school management researching and some suggestion on the subject rebuilding Section 4 the realistic signification of school management researching Section 5 the principle and methodology on the subject building 第一节 管理和学校管理的内涵 一、管理的本质 二、管理的概念 三、学校管理的概念 Section 1 the connotation of management and school management ? 一、the essence of management 二、the definition of management 三、 the definition of school management 一、管理的本质 管理的本质是指管理自身内在的必然的规定性，即根本属性。 管理的根本属性是什么呢？ 一、the essence of management The essence of management, which focuses on the internal inevitable ordain quality of the management, also called ultimate attribute. What is the ultimate attribute of management? 美国国际商业机器公司的创办人托马斯（Thomas J.Walson）通过一个故事来说明管理的根本属性。 有一个男孩子第一次弄到一条长裤，穿上一试，裤子长了一些。他请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下的家务事太多，让他去找妈妈。而妈妈回答他，今天她已经同别人约好去玩桥牌。男孩子又去找姐姐，但是姐姐有约会，时间就要到了。这个男孩子非常失望，担心第二天穿不上这条裤子，他就带着这样的心情入睡了。 奶奶忙完家务事，想起了孙子的裤子，就去把裤子剪短了一点；姐姐回来后心疼弟弟，又把裤子剪短了一点；妈妈回来后同样也把裤子剪短了一点。 可以想象，第二天早上大家会发现怎样的情形！ Thomas J.Walson , the initiator of the international commercial machinery corporation (U.S), illustrate essence of management by the following story.? 管理活动的中心工作是协调各种关系，协调性是管理活动的根本属性。 哈罗德·孔茨和西里尔·奥唐奈指出： “许多权威人士把协调当作主管人员的一个独立职能。然而，把它当作管理的本质看来更为准确，因为使个人的努力与所要取得的集体目标协调一致是管理的目的。” As the central obligation of the management, harmonizing different kinds of relationships, it leads to management should put its essence on harmonizing inevitablely.?。 管理协调三方面的活动： 一是协调人际关系；包括领导与领导的关系、领导与下属的关系以及下属之间的关系。 二是协调工作关系；包括各工作环节之间的配合、工作的时间顺序安排、工作的整体结构与平衡。 三是协调人事关系。包括人事的调动与安排，人员的培养、选拔、任命、定级。 The harmonizing of management covers three aspects: Harmoniz