《城乡人居环境》教案2（新人教版选修4）.docVIP

第四章? 城乡建设与人居环境 第一节城乡人居环境 教学目标： 1．了解人居环境的概念及其包含的内容，通过对人居环境的基本评价内容的分析，学会对自己所处的地区的人居环境进行评价，从而培养热爱自己家乡的观念 2．理解影响房地产区位选择的因素，学会分析某一地区房地产开发的地理区位因素，掌握房地产开发选址的基本原则，从而培养求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣 3．了解居住小区的类型和分级，学会评价居住小区的环境特点和结构功能，从而增强环境保护意识 课标要求： 了解城乡人居环境的基本评价内容，分析房地产开发的地理区位因素，评价小区的环境特点和结构功能 情感态度与价值观 通过对人居环境的学习，关注身边的居住环境，学会正确评价和选择居住区，确立尊重自然、天人合一、以人为本的居住观。使学生关注生活、热爱生活，将地理知识服务于生活。 教学重点和难点： 1．人居环境的组成 2．结合实例对人居环境进行评价 3．掌握影响房地产开发的主要因素，能够正确选择合适的居住区 ? 第一课时 教学过程： 一、人居环境 1．人居环境是由哪些要素所组成？ ??（基础）：大气、水、________、土壤、___________、动物 ——为人类生存提供基本物质和能量 社会要素：_________、__________、_________ 、_________、社会管理、村规民约? ——为人类提供生存的基本空间和条件 这些要素分为五大类别：_______、________、_______、建筑、_________???????? [活动]读人居环境构成示意图，完成 自然：_______、________、_______、植物、动物、________ 、资源 人类：????????????????????????????????????? ? 社会：人们在交往中形成的__________，如社会关系、文化特征、经济发展、健康和福利、公共管理和法律 建筑：???????????????????????????????????? ? 支持网络：__________________、供水、排水、_____________、通讯设施 在构成人居环境的各要素中，最活跃的要素是什么？??????????????? ? 人的不同需求是影响人居环境构成的一个重要因素。 有学者从人的基本需求出发，将居住环境需求划分为5个层次。（结合P67活动2完成） ??????? ?????????????????????????????????????? ????????????????????? ???????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? 不同国家的人们对居住环境的需求是不同的。 [活动]根据图4.3的层次划分，讨论发展中国家、发达国家和理想模式中人们的环境需求构成有什么差异？为什么会形成差异？ ???????? ? ??2．营造理想的居住环境，是人类长久以来的基本追求。 早在中国古代，人们在选择居住环境的时候就特别重视“风水”。“风水宝地”是人们向往的理想环境。 如许多城市命名就按 风水论阴阳：“山南水北谓之阳”，沈阳、洛阳、贵阳、咸阳、莱阳、襄阳等 ，均为山南水北之城；“山北水南为阴地”，江阴、淮阴等，均为山北水南之城。 ?????再有：背山面水、聚气藏风?????????? ?坐北朝南，负阴抱阳 ????? 住宅建筑前屋低、后屋高????????????? 孟母择邻而居 ??? （风水这个词实际包括了风、光照和水。“山南水北谓之阳”我国是季风气候，冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风，国土大部分位于北回归线以北，背山屏挡冬季北来寒风，面水迎来南方暖湿气流，抱阳具有良好的日照，其居住的自然环境宜人。） 随着社会的发展，人类生产、生活水平的提高，人们对人居环境的要求和评价也在不断变化。在解决了居住“有无”问题后，现代社会更加关心居住的“质量”。 ?[活动]????? 根据表4.1 内容，按好、良好、一般、差等几个等级对你熟悉的居住环境做一番评价 ????归类：自然环境的适宜度?? 社会环境的完善?? 区位选择的心理趋向 二、房地产开发的地理区位 ?1．房产商在进行房地产开发时要综合考虑的要素。 （1）_______________________（这在一定程度上限定了房地产开发的空间位置。但同时，政府的城市规划、基础设施的建设等又可以给当地产开发带来新的商机） （2）___________________________（地形、空气、风向、植被等自然要素） 良好的自然环境包括：一般选择地势较高、地形平坦、空气清晰、城市风向的上风地带。优良的水质、宽阔的水面、较多