（荐）2015年辽宁教师资格认定说课指导： 狼和小羊.doc

一、谈话引入??　　1、孩子们，你们喜欢听童话故事吗？老师今天从童话王国里请来了两位朋友.家掌声欢迎他们.（贴图）??　　2、 谁来告诉我,在你的印象中狼和羊的本性是什麽???　　小结:家都说的非常好,狡猾、凶残的狼，善良、温顺的羊，它们会发生什麽故事呢?我们一起来学习课文,请家翻开书本132页.?　　二、初读课文.整体感知??　　1.自由朗读课文,标出自然段序号,画出生字.注意读准字音,读通句字,做到不加字、不丢字,遇到不懂的字音可以请教同学和老师,并多读几遍.??　　过渡:同学们读的很认真,我们一起来看看这些词语china2au你会读吗???　　2、检查字音??　　【词语】（请家看屏幕、先自己读读,待会请你来读.）??　　谁来读,其它同学竖起耳朵倾听,待会请你做小老师来评评他读的怎麽样?【谁来评评?】你能比他读得好吗?请你做小老师带家读读??　　小结并过渡:哇,真棒！我们不仅会认词语china2au,还学会了倾听、学会了评价,这是会学习的表现.除了这些我们还要学会思考,学会表达.??　　过渡:请同学们挺直腰板、拿好书快速地数数狼和羊进行了多少对话?（指名回答）同意吗???　　细读课文、品读三次对话 　?　　三、默读课文??　　现在请家默读课文2－6自然段,画出狼（︿︿︿）和小羊（———）的三次对话.想想狼是怎样找碴儿的?说说你从中你读懂了什么??　　四、指名汇报?　　过渡：同学们,学得那么起劲.老师真高兴!谁来把狼第一次找碴儿的话读一读?（指名读）??　　狼为什么/要这么说?它说得对吗?【没错,狼的无理取闹就叫找碴儿,也是找借口】那应怎样读这句话.【指导读】??　　〖范读〗??　　过渡:小羊不会把水弄脏的理由是什么?它当时的心情怎样?应怎样来读这句话.??　　这句话说狼站在什么地方?水是怎么流的?【上游在哪个位置?】??　　我们再把狼和羊的第一次对话读一读,谁愿意来读狼说的话,羊说的话？【注意读出狼和羊的语气,其他同学读旁白】??　　狼还找了什么借口？小羊是怎么说的?【谁来说?】你从中读懂了什么???　　五、师生合作读三次对话(男女)??　　过渡:家能读出狼和羊各自的语气,那能不能加上动作演一演它们的故事?下面就让我们分小组合作练习表演狼和小羊的故事.并比比,哪个小组合作的最愉快,演得最逼真!??　　六、演一演(小组练习表演狼和小羊的故事)??　　指2个小组上台演,齐评议??　　小结过渡:家真不简单,詹老师为你高兴.你们不仅学会了思考,学会了表达,还学会了合作，学会了表演！??　　可是可爱的小羊糟了（请看屏幕:演示狼扑向小羊）??　　七、延伸拓展??　　过渡:可怜的小羊怎样才能逃出狼口呢?请聪明的你帮小羊想个好办法,怎样才不会被狼吃了? ? ? ? ?【谁来说】?　　学到这里,你们还有什麽话想对狼或小羊说的???　　八、总结、布置作业?　　总结:今天我们倾听了狼和小羊的故事,掌握了很多的学习方法.詹老师为你们高兴!也代表狼谢谢你们为他提出了那么多善意的忠告,代表小羊谢谢你们为它想了这麽多的好办法.??　　请聪明的你,接着写写狼和小羊的故事 辽宁教师资格、教师招聘最新考试资讯尽在辽宁中公教师考试网 辽宁教师考试网：/ 微信号：lnjsks