2015高三生物一轮复习 新人教课件必修2 第四单元 第二讲 人类遗传病与生物育种 课件.ppt

[高考随堂体验] 1．(2011·广东高考)某班同学对一种单基因遗传病进行 调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。 下列说法正确的是 (　　) A．该病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者 C．Ⅱ－5与Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/2 D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩 解析：据图分析，该遗传病为隐性遗传病。如果为常染色体隐性遗传，则Ⅱ－5和Ⅱ－6均为携带者，他们再生患病男孩的概率为1/8；Ⅲ－9与正常女性结婚，子女患病概率与性别无关。如果为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ－5也为携带者，Ⅱ－5和Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/4；Ⅲ—9与正常女性结婚时，若女性为携带者，他们的子女患病概率一样，都为1/2，若女性不为携带者，则他们所生女孩都为携带者，男孩都正常，应建议生男孩。 答案：B 2．(2010·江苏高考)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于 其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不 包括 (　　) A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究 B．对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析 C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计 分析 D．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析 解析：A项叙述符合研究要求；双胞胎有同卵双生和异卵双生两种，一般同卵双生的双胞胎的基因型相同，表现型相同的部分是由相同的遗传物质决定的，表现型不同的部分是由环境条件引起的，故B项中通过研究双胞胎是否共同发病，来判断该病的发病是否与遗传因素相关；C项中调查患者的血型，血型直接取决于红细胞表面凝集原的种类，因此调查血型不能推知患者相应的遗传因素；D项中调查患者家系，了解其发病情况，再与整个人群中发病情况作比较，可以判断该病是否是遗传物质的改变引起的。 答案：C 3．(2010·上海高考)右图是对某种遗传病 在双胞胎中共同发病率的调查结果。 a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞 胎中两者均发病的百分比。据图判断下列叙述中错误 的是 (　　) A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病 B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响 C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病 D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病 解析：图示的调查结果表明，同卵双胞胎中两者均发病的百分比较高，但也并不是百分百的同时发病。同卵双胞胎的基因型相同，当一方发病而另一方正常即表现型不同，则是由于环境因素的影响；异卵双胞胎中两者均发病的比例很小，一方发病时，另一方可能患病也可能正常。 答案：D 4．(2010·江苏高考)育种专家在稻田中发现一株十分罕见 的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变 引起的。下列叙述正确的是 (　　) A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突 变发生的位置 D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传 的高产品系 解析：据题意可知，该植株发生基因突变之后当代性状就改变了，由此推出该基因突变属于显性突变，该植株为杂合子；该植株自交后可产生这种变异性状的纯合子；基因突变与染色体变异是两种不同的变异，不可以通过观察染色体的形态来判断基因突变的位置；D中仅进行花药离体培养而没有用秋水仙素诱导染色体加倍，故得到的是高度不育的单倍体植株。 答案：B 5．(2010·江苏高考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵 而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利 用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 (　　) A．利用水压