高中语文苏教版必修五第一专题《斑纹》课件.pptVIP

斑 纹 周晓枫 斑纹欣赏 蛇 著名的长腰，……密布全身的鳞片组成的图案，夸耀着用心险恶的美。 鱼类的斑纹 其他动物 鲑鱼 螺 螺壳丰富变化的色彩和花纹 鹰 翅翼上深浅交替的羽色 长颈鹿 简单的重复…… 斑马 最美丽的动物斑纹之一 虎 最为生动的斑纹 豹 让人晕眩的圆斑 肉食者(猎食者)与素食者(逃亡者) 草地上黑白花斑的奶牛 随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螫针 曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和蛊惑 碾砣上”巛”形的石质花纹 窗户上童话般美丽的冰花 生活中的斑纹 生活中的斑纹 地球布满褐色的古怪斑纹 　　周晓枫，女，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社，现任《十月》杂志副主编。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》、《斑纹——兽皮上的地图》等。曾获冯牧文学奖等奖项。 　她的作品文体精致、繁复，别出心裁，语言丰赡华美，充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。她的体验和思考表现了一个现代青年知识分子为探寻和建构充盈、完整的意义世界所作的努力和面临的难度。 周晓枫 　　《斑纹》收集了我近年来以动物为主题的作品，这十篇或长或短的散文，动用了我心底的那部分温存。 　　　　　　　　　　　　　　　　　－－周晓枫 作者心语 初步感知 1、快速浏览课文，全文围绕“斑纹”描写了哪些妙趣横生的事物和现象?请按顺序一一标出. 2、作者是按照怎样的思路来展开文章的，主要运用了哪些说明顺序。 　 作者以细腻而又精致的描述向我们呈现了大地灿烂的风景，由蛇的斑纹写到自然界各种动物的斑纹，进而写到大地、人类的劳动和内心世界 ，按照由点到面，从小到大，从具体到抽象的顺序展开 。 蛇 蓑鲉 鲑鱼 螺壳 瓢虫 鹰隼 长颈鹿 斑马 老虎 豹子 梅花鹿 昆虫 奶牛、毒蜂；美女背部的文身、病变皮肤上的疱疹;孕妇腹部的妊娠纹、遇害者脖颈上的抓痕和刀伤； 　　大地 春夏秋冬四季在大地上表现出的不同的斑纹 　　陶碗 瓷器 碾砣上石质花纹 蛋卵上斑点 变质面包上菌斑 粒子分布方式 　　人类记忆与情感的斑纹…… 　　我们自己如同神眼里的斑纹 …… 再读课文， “斑纹”在文中的含义是什么？ 文章主要写了动物皮毛的颜色和图案，也写到自然界其他事物和社会现象、人类生活的印迹。文中的“斑纹”既是具体的，又是抽象的，既指自然界客观存在的斑纹，又指社会现象、人们内心的精神生活，情感记忆的印记等，这样就带有哲学的意味，宽泛的说也可指一切存在。 周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。 那么文章想通过“斑纹”表达怎样的主题呢？ 主题探究 想一想作者写各种斑纹时，有没有对这种斑纹本身作具体的描写和详细的介绍？如果没有，那么作者写“斑纹”是为了写什么？ 本文写各种斑纹在于展现许多动物的生活习性、生存状态；人类的生活体验和生命印记，表达对主宰一切的自然规律的礼赞。 《斑纹》的语言很有特色，描写的文字形象、生动，很有表现力，有的地方运用稠密的意象，繁复的修辞，具有强烈的视觉冲击力。议论的文字则具有丰富的哲理和诗意，启发性很强。请同学们分别找出这样的句子或段落加以揣摩。 品味语言 1、所谓素食主义者的自由……尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。 2、弱者的抵抗外强中干……他就已经偏袒了强悍的一方。 3、斑纹无处不在……凝聚着世袭的生和死，荣与辱。 4、因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点。 1、道德和尊严不能给生命以生存的权利保障，强权从来就是无视道德和尊严的。 2、善恶之间，善从来就很难得到真正的公正。 3、生命中到处充满了强弱、美丑、善恶，这就是生命的两极。 4、距离遥远，生命渺小，众生平等。“我们”只不过是大自然的一个组成部分而已，“斑纹”就是我们的生存状态。“我们”的一切生活，爱恨悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。 * *