2012年教师资格《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷.docVIP

2012年教师资格《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷(8) 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) (1)在教育评价体系中，处于核心地位的是（　　）。 A. 教师评价 B. 学生评价 C. 课程评价 D. 教学评价 (2)儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（　　）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 (3)以持久性的心境低落为特征的神经症称为（　　）。 A. 强迫症 B. 焦虑症 C. 恐怖症 D. 抑郁症 (4)将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（　　）。 A. 辨别学习 B. 概念学习 C. 规则或原理学习 D. 言语联结学习 (5)在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程嚏的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（　　）。 A. 程序化训练模式 B. 完形训练模式 C. 交互式教学模式 D. 合作学习模式 (6)CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（　　）。 A. 内容评价 B. 目标评价 C. 模式评价 D. 成果评价 (7)以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（　　）。 A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 达标评价 D. 形成评价 (8)卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　　）。 A. 社会本位论 B. 个人本位论 C. 宗教本位论 D. 文化本位论 (9)当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（　　）。 A. 教师促成的纪律 B. 集体促成的纪律 C. 自我促成的纪律 D. 任务促成的纪律 (10)根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（　　）。 A. 习惯性动作 B. 陈述性知识 C. 程序性知识 D. 经验性知识 (11)把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（　　）。 A. 班级授课制 B. 分层教学 C. 小班教学 D. 复式教学 (12)为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（　　）。 A. 科学知识 B. 信息技术 C. 文化发展 D. 政治体制 (13)德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（　　）。 A. 内容 B. 结构 C. 层次 D. 方法 (14)教学工作的基础是教学工作实施的（　　）环节。 A. 上课 B. 布置和批改作业 C. 备课 D. 课外辅导 (15)由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是（　　）。 A. 功能因素 B. 定势 C. 原型启发 D. 负迁移 (16)受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+1gb，这是一种（　　）。 A. 负迁移 B. 正迁移 C. 顺向迁移 D. 逆向迁移 (17)学与教的过程中传递的主要信息是（　　）。 A. 教学媒体 B. 教师 C. 教学内容 D. 教学方法 (18)自我效能感概念的最早提出者是（　　）。 A. 阿特金森 B. 班杜拉 C. 奥苏伯尔 D. 维纳 (19)对受教育权具有决定作用的是（　　）。 A. 生产力 B. 文化 C. 政治经济制度 D. 科学技术 (20)迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（　　）。 A. 桑代克 B. 苛勒 C. 奥苏伯尔 D. 贾德 (21)“教学教育过程最优化”理论的创立者是（　　）。 A. 马卡连柯 B. 巴班斯基 C. 赞可夫 D. 凯洛夫 (22)教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。 A. 讲述 B. 讲演 C. 讲读 D. 讲解 (23)学校的中心工作是（　　）。 A. 教学工作 B. 行政工作 C. 人文工作 D. 后勤工作 (24)曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（　　）。 A. 刺激泛化 B. 刺激分化 C. 刺激获得 D. 刺激消退 (25)下列哪种方法属于精神分析法?（　　） A. 系统脱敏法 B. 支持疗法 C. 宣泄疗法 D. 认知作业法 (26)美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（　　）。 A. 遗传性 B. 自然性 C. 目的性 D. 获得性 (27)奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作（　　）。 A. 学习动机 B. 先行组织者 C. 认知结构