美国教育心理学在近代中国传播和及应用_中外学术交流视角.pdfVIP

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2017-09-04 发布于安徽
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2010年 7月学术交流 Jul, 2010 总第 196期第 7期 A cadem ic Exchange SerialNo. 196 No. 7 美国教育心理学在近代中国的传播和应用 ) ) ) 中外学术交流的视角 1 2 肖朗 , 范庭卫 ( 1. , 310028; 2. , 215021) [ ]在近代中外学术交流的过程中, 美国教育心理学传入中国并在教育域得到广泛的应用, 从而为近代中国教育学的建立奠定了科学的基础20世纪初期, 赫尔巴特和杜威的教育理论先后传入中国, 它们都重视对教学的科学研究,这为桑代克教育心理学在中国的传播和应用开辟了道路/ 壬戌学制0颁布后师范教育改革方案的实施,推动了师范教育进行大规模的改革, 其中包括以美国为蓝本的教育心理学课程的设置及其课程标准的制定与此同时, 美国教育心理测量专家麦柯尔来华指导教育心理测验工作, 与众多留美归国学者一起编制教育心理量表和培训相关专业人才, 也对美国教育心理学的传播和应用起到了推波助澜的作用 []美国教育心理学; 近代中国; 中外学术交流; 桑代克教育心理学 [ ] 7121 84; K25 [ ]A [] 1000- 8284( 2010)07- 0200- 09 , 1917, , 1922, / 0 , , , 20 20, (E. L. Thorndike), , , , , , , , (W. A. M ecall), , ,, 20 一从赫尔巴特到杜威的影响 ¹ , , / ¹ ,, , / 0 [] 2010- 06- 09 []/ 0 ( AA050010) []( 1958- ), , , , , 2 00 [ 1] 0 : ) ) ) , (W. Rein)/ ) ) ) ) 0, , , 1901, 56紘翻译的日本学者原亮三郎编著的5内外 6, : / , , , , , , , 0[ 2] : / , , , , , , 0[ 2] / 0, / 0: / , , , , , , , 0[ 2] , 5656565 ¹ 65656 , , : / , ? 0[ 3] / 0, , / 0[4] , 1909- 1910 / 0/ 0, / 0 , / 0/ 0; , / 0 [ 5] / 0, , , , / 0/ 0 ( interest) 56/ 0, / 0/ 0/ 0, / 0/ 0/ 0, / 0: / , 0, , , :(), / 0; (), / 0, , [ 6] , , , , , ( . H. ode) : / -. , , , , 0[ 7] / 0, , 1919- 1921, , 14, , 20 20, 1896 56, , , , , , () , , , : / ¹ , , ,