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《人文地理学基础》讲义 （面向国土与房地产信息管理专业） 教学目的与要求： 学习人类活动在地球表面所创造的各种人文现象的空间分布，以及它们的形成过程与发展规律。通过教学，要求学生掌握人文地理学的基础理论及主要分科内容，并运用所学理论分析全球性问题中国的人口、资源、环境问题。 第一篇 绪论 CP1 绪论 学时：6学时 教学要点: 掌握人文地理学研究对象、任务、学科体系 熟悉人文地理学的发展 掌握人文地理学的研究方法 §1人文地理学简介 地理学与人文地理学 1．地理学 地理即“地”的理论，也是空间的理论 ①概念：研究地球表面地理环境结构、分布、发展变化规律以及人地关系的学科（自然地理学、人文地理学、经济地理学） ②研究对象：地表物质：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和社会圈（智慧圈） 2．人文地理学 ①定义：研究地球表面人文现象的空间分布与差距，并预测其发展变化规律的科学，即研究人地关系、探讨人地关系地域系统形成、发展、变化与分布规律的科学。 关于人文地理学的定义 我国著名人文地理学学者的定义：李旭旦、吴传钧、张文奎、王恩涌。人文地理学是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的主要分支学科之一。“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象。人文地理学是一门由多种分支学科组成的体系性学科，有些分支学科发展已经较系统成熟，有些仍在发展中。 ②特性： 区域性（人文现象的空间、时间分布的区域差异性） 综合性（性质、内容、方法） 社会性（研究对象）（人口社会现象的空间分布、对象分布） 预测性（战略预见性→指明方向） ③学科性质 ：特殊的社会科学（具有社会科学性质的边缘科学） 二、人文地理学的研究对象与任务 1．研究对象 人文地理学的研究对象——地球表面人类各种社会经济活动（空间差异、空间组织、人地关系） 广义：包括经济地理学，狭义：不包括经济地理学。 ① 区域、空间 ②“人地关系”环境与发展——是人文地理学的理论基础，核心问题。 2．研究任务 ①对学科认知的贡献及其学科建设任务：揭示人地关系的总规律 ②积极参与社会经济实践提高应用价值 ③文化教育功能：普及人文地理知识 三、人文地理学科体系 1．学科体系 人文地理学经过长期发展已形成一个较完整的学科体系。一般可以分为综合理论、通论（部门人文地理学)和专论(区域人文地理学)三个部分。人文地理学综合理论部分主要指对人地关系理论的研究。人文地理学通论部分可分为经济、政治、社会文化三个方面，也有一些学者将其分为社会文化和经济两个方面。人文地理学专论部分则包括对各种地区人文要素的区域地理研究。 即 自然地理学 或 自然地理学（气候学、水文地理学、地貌学） 人文地理学 经济地理学（农业地理学、工业地理学，交通地理学） 人文地理学（人口地理学、聚落地理学、文化地理学） 本书采取的是狭义人文地理学概念和内容 2．学科地位：二分法、三分法：重要的分支学科 “人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象。人文地理学是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。 §2 人文地理学的发展 人文地理学的发展经历了知识积累、学科形成和理论演变、学科分化，以及理论和方法的革新等过程。按其发展顺序，可分为古代、近代、现代三个阶段。 产生 漫长过程： 1、地理知识的观景——依赖地理视野的扩展：对未知区域的探索和描述为主要内容（李博尔） 2、哲学思想：人地关系论中天命论、人地相关论、人定胜天论。 二、发展：古代——近代——现代 1、古代人文地理学：19世纪中叶以前 为记述性、无论述性著作——记述性人文地理学 古代阶段是人文地理知识的积累时期，以片断记述为主，出现了各种关于人地关系的论述。 （1）人文地理学知识的萌芽 A：古希腊 荷马：其史诗里有人文地理学知识的最早的记述。 埃拉托色尼：首创“地理学”一词，力图说明人类生活与地理环境的关系。 B：德国的洪堡和李特尔对古代的地理学尤其是人文地理具有奠基意义。 洪堡：使地理学成为一门独立的科学《新大陆热带地区旅行记》《宇宙》 李特尔：认为要确立一门以人与自然的有机统一为基础的新的科学地理学，要致力于探究自然环境与人类的因果关系。是近代人文地理学的开山大师。 C：古中国 《禹贡》及大量的史书、地方志和游记。两大贡献： 一是人地关系思想的萌芽，对人地