“职业化素养”课程具体介绍.pdfVIP

“职业化素养”课程具体介绍 在以往的培训实践中我发现， 绝大多数员工只在工作中发挥了 10—30%左右的能力，但是如果他 们受到充分的职业化素养教育与 职业化工作技能的培训，就有可能 发挥其能力的50—90% 。不管是在 哪个单位、哪个岗位上，不管工作 内容有多大的差别，均存在职业化 素养的要求。 ——培训师 周晓华 培训特色与优势： 我国不少企业的竞争力偏弱，其管理者和基层员工在职业化素养 上的欠缺是重要原因。职业化是现代社会对员工提出的新要求，也是 员工提升个人素质的发展方向。对于一个企业来说，员工职业素养的 高低决定了企业的未来发展。 培训师周晓华在充分借鉴吸取培训界诸多前辈的研究成果的基 础上，结合自身多年从事青年能力专修培训的实践，开创性地提出“职 业形象、职业道德、职业态度、团队精神”四位一体的培训体系，致 力于全面提升员工的职业化素养。 培训目标：提高各层级员工职业素质，激发员工的职业化意识与 职业责任感，以“有所得、有所悟、有所动”为诉求，启发、牵引学 员自觉养成良好的职业行为习惯，提升企业的核心竞争力，推动企业 稳健、持续成长。 培训时长： 2 天的课程，也可以压缩为1 天或半天的课程。 培训师介绍： 1 周晓华，人力资源与社会保障部认证高级人力资源管理师（国家 职业资格一级），国际经理人协会认证高级培训师，国家外专局、美 国国际人力资源管理协会认证国际人力资源管理课程（IPMA）高级培 训师，共青团中央中青教育“公务员面试”项目首席讲师，经国家语 委复审达到普通话水平最高等级一级甲等。曾任凤凰卫视集团凤凰教 育公司培训部主任、中国传媒大学凤凰学院培训中心主任、北京全脑 教育科学研究院教学研究中心主任、某部委培训中心项目官员、北京 新东方学校讲师，2000 年至今有超过10 年的专业培训经验。 主要著作：“北大燕园”行政管理专业辅导丛书《人力资源管理》、 《行政管理学》、《行政组织学》、《国家公务员制度》、《中国政 治制度》、《西方政治制度》、《中国行政史》、《西方行政学说史》、 《行政公文写作与处理》、《公文选读》等20 本（学苑出版社出版）； 《2006 年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试应试辅导 丛书》；《新东方高考英语语法》（已推出第4 版）。 授课特点： ●知识量大，体系严谨。多年潜心研究现代管理、人力资源管 理等专业领域，融合自身多年培训管理实践中积累的丰富案例，以明 晰的逻辑体系呈现培训内容。 ●针对性强，讲求实效。以咨询式培训作为最高的培训理念， 力图结合自身多年的实战管理经验为企业解决实际问题，高度重视培 训的个性化，根据不同单位的实际问题设计课程重点和充实授课内 容，将参训单位的案例与相关规范和理念有机融入到培训过程中，力 求提高培训实效。 ●讲解生动活泼，培训技巧娴熟，学员满意度高。经过多年新 东方教学以及其他培训机构实践的锤炼，授课富有自信，充满激情， 互动程度高，充分考虑成年人的学习习惯和接受方式，善于综合运用 案例分析、讨论、游戏、角色扮演等多种方式实现培训目的。 电话（若遇授课期间关机，可通过手机短信或电 子邮件联系） 2 电子邮箱：zxh6688@ 博客（含个人照片、以往授课片断、最近行程）： /zxh6688 培训内容大纲： 一、职业化概述 1、职业化的含义 2、职业化的系统框架 3、职业化的作用 案例讨论：北大毕业生陆步轩卖肉 二、职业化的工作形象 （一）良好的仪容仪表 1、通用性原则 （1 ）养成良好的个人卫生习惯 （2 ）服饰的TPO 原则 （3）职业着装的基本要求 2、男士的仪容仪表标准 （1 ）男士的仪容标准 （2 ）男士商务着装 3、女士的仪容仪表标准 （1 ）女士仪容标准 （2 ）正式商务场合女士的面部修饰 （3）女士商务着装 （二）有效的身体语言 1、站姿标准 （1 ）总的要求：挺、直、高 （2 ）男性站姿 （3）女性站姿 （4 ）注意事项 2、坐姿标准