西方教育哲学研究综述%3a2000-2010.pdfVIP

0 西方教育哲学研究综述：2000--201 曾文婕①毕燕平② (华南师范大学，510631) 摘要：通过分析((教育哲学杂志》、《哲学与教育研究》、Ⅸ教育哲学与理论》和《教育理 论》这四份在西方教育哲学领域较有代表性的英文期刊发现，十年来西方教育哲学取得了较 多的成果，在研究关键词、重要思想家、主要流派、基本领域和作者分布等方面均表现出一 定的特点，并产生了一系列新颖的教育哲学观点。把握这些特点和观点，有助于在一定程度 上促进我国教育哲学的发展。 关键词：西方教育哲学；综述；十年研究 1年lO月我 教育哲学在很大程度上影响着教育理论与实践的发展状况。顺应这种趋势，201 国教育部公布的《教师教育课程标准(试行)》将“教育哲学”列为一个单独的课程模块，建 议予以开设。鉴于此，梳理和熟悉近年来西方教育哲学的研究状况，就尤为重要。本文拟以 《教育哲学杂志》(Journal in ofPhilosophy 和《教育理论》(Educational Theory，ET)@这四份西方教育哲学领域较有代表性的英文期刊 为分析对象，结合西方本土学者的一些已有分析结论，对西方教育哲学研究中的关键词、重 要思想家、主要流派、基本领域和作者分布等进行整体描述，并深度剖析一些研究热点和重 点，以期为我国教育哲学研究、教育哲学课程内容研制以及教材编写提供一定的借鉴和参考。 一、西方教育哲学研究中的关键词 西方的教育哲学正在研究什么?研究的发展趋势是什么?这些问题都引人思考。在这样 的背景下，美国哥伦比亚大学教育学院的海登(Hayden，M．J．)博士采用文献计量的方法，分 ①曾文婕，教育学博士，华南师范大学教育科学学院副教授。 ①毕燕平，华南师范大学教育科学学院硕士生。 ofthe ③‘教育哲学杂志》由wILEY—BLACK『ELL出版，为大不列颠教育哲学学会会刊(theJournalPhilosophy ofEducationofGreatBritain)，在国际教育哲学领域享有盛誉。参考网址： Society SPRINGER出版，参考网址： 这两份期刊长期以来都是SSCI来源期刊。‘教育哲学与理论也由WILEY-BLACKWELL出版，参考网址： ofEducation 育理论由杜威学会(JohnDeweySociety)和美国教育哲学学会(PhilosophySociety)发 of 起创办，目前由UniversityIllinois主办，参考网址： 的文章内容既不过于笼统也不过于狭窄。 析了《教育哲学杂志》、《哲学与教育研究》、《教育哲学与理论》和《教育理论》四份期刊共 计1572篇论文@中出现最多的关键概念。其中，排在前五位的依次为理论(Theory)、教学 21．5％提及“理论”，21．2％提及“教学”，18．3％提及“学习”，17．8％提及“学校教育”， 教育哲学(Philosophy 民主(Democracy)、共同体(Community)和杜威(Dewey)。ill 有趣的是，虽然“理论”与“实践”在教育哲学的发展史上一直处于“论争”状态，但 是数据显示，两者仅相差四个百分点。同时，“理论”、“教学”和“学习”在四份期刊中的排 名都在前五位，这在一定程度上代表了西方教育哲学研究的热点和重点。而且，深入分析可 见，近十年来提及“教学”和“学习”的文章比例基本呈上升趋势。值得一提的是，2000年 提及“学习”的论文仅占所有论文的7％，到2008年已攀升至29％。详见表1。这反映出西方 教育哲学正在努力走近学校课堂中的教学和学习活动。 表1提及前五