2015年珠心算教案2007.docVIP

珠心算教案2007-11-27 09:23 P.M.目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。 过程：一、认识算盘 1、 发算盘；师生自我介绍； 2、 引出算盘，介绍算盘的作用； 3、 引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、 《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、 珠，强调珠姐弟的意义；5、 儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、 教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变） 二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好 1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````） 三、 练习拨1——5单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习1——4。 珠心算教案：第二讲 6—10的拨法 目标：学会6-10的拨法 内容： 1、复习上一讲的内容； 2、学习6-10的拨法； 3、1-10的珠译数。难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7； 4、8；9、10珠像图。准备：6-10数字卡。 过程： 一、 复习1、 熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、 打算盘的姿势：听口令练习三次；3、 拨1——5 二、 学习6~10的拨法 1、 学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6 2、 练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；3、 儿歌：（上一下一就是6，``````） 4、 6~9的连拨 5、 认识0上厕所，休息，手指操（复习） 三、 学习10的拨法 1、 认识10，一根油条加一个鸡蛋是10； 2、 盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10； 3、 幼儿拨10； 4、 学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习5—7 珠心算第三讲 一位数的直加 第三讲 一位数的直加 目标：学会拨珠1-49，一位数的直加 内容： 1、学习拨珠1-49 2、一位数的直加 难点：小数加大数 准备： 1、《摘苹果》 2、49以内的珠译数卡片 过程： 一、学习拨珠1~49 1、 复习拨珠1—10； 2、 写出11、15等数让幼儿认，引出11—49。 3、 认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。 4、 练习拨珠1—49。（听拨，看拨） 休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````） 二、一位数的直加 1、 加法：加法就是增加、越来越多了。 2、 “+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。 3、 举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习； 4、 举例：1+6（加大数），幼儿练习 三、游戏：小红摘苹果 四、 珠译数，数译数 五、 空拨盘练习 作业：练习8—10 珠心算第四、五讲 2-3位数的直加 第四、五讲 2-3位数的直加 目的：学会2-3位数的直加 内容： 1、定数1的练习 2、三位数的拨法 3、2-3位数的直加 难点：数位对齐，高位加起的理解 准备：《小熊过桥》挂图 过程： 一、 一二位数分得直加 1、 打定数1的练习，定时30秒 2、 复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出） 3、 练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6 4、 学习两位数的直加， 5、 举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51 二、 三位数的拨法： 1、 提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论） 2、 认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。 3、 练习：123 768 444 962 743 休息，上厕所，手指操（大