问题史论%3a语文课程史研究的新范式.pdfVIP

201 3 3年9月 河北师范大学学报／教育科学版／ Sep．201 5 第15卷／第9期／ JOURNALOFHEBEINORMALUNIVERSITY／EducationalScienceEdition／ VOI．1No．9 问题史论：语文课程史研究的新范式 李剑萍1’2，陈黎明3 (1．天津城建大学，天津300384；2．北京大学历史学系，北京100871；3．聊城大学语文教学论研究所，山东聊城252059) 摘要：教育问题史注重对不同时期同一教育“主题”或“问题”的研究，是当代教育史学研究的重要动向 和方法。借鉴这种研究方法，作为语文课程史研究的新范式，廓清语文课程史的研究范围，确定语文课程问 题史论的研究原则与方法，从宏观和微观角度提取语文课程问题加以阐发，并对问题史论研究范