2015年高一历史导学案 第二单元 第6课 《文艺复兴和宗教改革》 新人教版必修3_001.docVIP

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批　　　　 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课文艺复兴和宗教改革 【学习目标】 1、了解但丁、薄伽丘、彼得拉克的文学作品，马丁路德的主要思想 2、理解文艺复兴时期人文主义的含义。 3、理解宗教改革的影响 【学习模块】 （一）文艺复兴 学什么？ （1）背景 ①前提： 首先在意大利出现　　②物质：意大利经济的繁荣　 ③人才：汇聚了众多的人才　　④文化：古希腊，罗马文化的大量遗存 （2）实质：反映了欧洲 阶级要求的一次思想解放运动。 （3）核心：人文主义 含义：主张以　　 为中心，而不是以　　 为中心，认为　　 是现实生活的创造者和主人，要求肯定　　 的价值和尊严。（文艺复 兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教 会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚 理性和科学，追求知识。） （4）成就： 文学三杰：但丁：长诗《　　　　》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 薄伽丘：用意大利方言创作的短篇小说集《　　　　》，抨击了封建道德 和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。 彼特拉克的《歌集》其中彼特拉克被称为“　　　 　 ”。 ②美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、　拉斐尔 （5）扩展：