2015年高一历史导学案 第二单元 第7课 《启蒙运动》 新人教版必修3.docVIP

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批　　　　 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动 【学习目标】 1、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作 2、理解启蒙运动对社会发展的重要意义。 【学习模块】 （一）理性时代的到来 学什么？ （1）启蒙运动出现的背景： ①在 运动的推动下，自然科学发展，教会的权威受到了挑战 ②随着 的发展，新兴资产阶级 愿望日益强烈。 （2）启蒙运动的核心：　　　　 （3）主要内容： ①呼唤用 驱散现实的黑暗，努力构建一个 的美好时代； ②猛烈抨击 ，反对 ，提倡 。 （4）过程： 17世纪时， 出现；高潮：18世纪中期 国；扩展：从法国传播到各国。 怎么学？ 请同学们以启蒙运动对人文主义的发展为主线去理顺教材，并运用比较 的方法比较文艺复兴和启蒙运动的异同之处。 学会了吗？ 启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在 ( ) A．彻底批判专制主义，教权主义 B．为资本主义社会近代制度提出了设想 C．否定专制王权，追求自由民主 D．影响波及到亚洲、拉美 （