生物科学教学大纲.docVIP

义务教育生物学课程标准 2010-8-31 目　　录 第一部分 前 言 2 一、课程性质 2 二、课程理念 3 三、设计思路 3 第二部分 课程目标 5 一、课程总目标 5 二、课程具体目标 5 第三部分 内容标准 6 一、科学探究 6 二、生物体的结构层次 8 三、生物与环境 11 四、生物圈中的绿色植物 13 五、生物圈中的人 15 六、动物的运动和行为 18 七、生物的生殖、发育与遗传 20 八、生物的多样性 22 九、生物技术 24 十、健康地生活 26 第四部分 实施建议 29 一、教学建议 29 二、评价建议 31 三、课程资源的开发与利用 33 四、教材编写建议 34 附　录　学习目标的说明 37 第一部分 前 言 　　生物科学从20世纪中叶以来发展极为迅速，取得了许多重大突破。例如，DNA分子双螺旋结构的发现、哺乳动物高度分化的体细胞克隆获得完整个体的成功、人类基因组计划的完成等，这标志着本世纪人类将进入生物科学和生物技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学和生物技术在解决人口问题、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发