试论对韩国中学生汉语辅音教学之方法.pdfVIP

中文摘要 对韩国人来说，汉语普通话的发音教学绝非易事。尤其难学的领域就在于声母(辅 音)的发音要领。声母是最难理解、最难掌握的一个部分。这里有两个重要的原因；第 一，韩国语里本身就拥有一套汉字的发音方法，因此读汉字时容易混淆。第二，汉语普 通话里有几个韩国语里不存在的辅音发音。因此，对于初学汉语的韩国人来说很难区别 汉语声母的发音和韩国语子音的发音。而准确的发音，正是学好汉语普通话的基本功能 之一。所以，只有先解决这个问题后，才有可能学好汉语的普通话。 本研究以比较两种语言辅音的发音方法为基本的理论基础，寻求汉语辅音教学中更 贴切的方法。两种语言的比较顺序如下； 一， 汉语普通话字母和韩国语字母的数量比 较一先看看两种语言的字母构成。二，汉语普逶话辅音的分类一认知汉语辅音的发音 分类a三，韩国语辅音的分类一认知韩语辅音的发音分类。四，汉语拼音字母与韩国 语字母的辅音分类比较一比较两种语言的发音部位差别。五，汉语普通话辅音的发音 要领一认知汉语辅音的发音方法。六，韩国语声母的发音方法一认知韩语辅音的发音 方法。七，汉语普通话辅音和韩国语辅音的对应关系一比较相似的辅音和相异的辅音。 首先让学生掌握这两种语言的基础发音知识，其次比较两种语言不同的发音部分。 这样的教法使学生更容易接受汉语辅音的发音要领。这都是我在过去十五六年里教学经 验之所得的，因此本人想研究研究这方面闯题。在研究过程当中，我采用的研究方法主 要是文献研究和经验总结相结合的办法。 关键词：语音学，汉语普通话声母，韩国语子音，辅音，教学法 Abstract It task Koreansto Chinese isnot，indeed,asimplefor teach most in is to initials． difficultone Chinese how learning language pronounce difficultto Wefinditmost understandand initials．Therearetwo here． problems grasp major is alsohave Onethat 0111own methodsforChinese we，Koreans pronouncing letters，which age toconfuse theotheristhat hasitsinitials which US，and Chinese likely language among at Korean doesnRhave cant Korean language a11．Therefore，Koreansdistinguish easily fromChiIleseinitials in consonants when Chinese the learning languagebeginning．So