浅谈原型推理与母语迁移对二语词缀习得的影响.pdfVIP

Y77273二 学校代码{10246 学 帮一 L天 箔但士 挚 位 擎论 原型推理与母语迁移对二语词曩习得的影响 L1Transfer Influenceof and Prototype-basedReasoning 011L2Affix Acquisition 院系(所)：外国语言文学学院 专 业： 英语语言文学 姓 名： 李婷 指导教师： 沈黎教授 完成日期：2005年5月20日 喇瓣惠 内容提要 近年来二语研究者对二语词汇习得的兴趣日益增强，并总结出了众多的理论和 教学理论。但是这些研究很少涉及二语词缀，即使涉及，也仅限于其扩充词汇的作 用，没有区分词缀习得者的母语背景和二语熟练程度。在这种情况下，本文作者力 图通过分析原型推理和母语迁移分别对中级和高级中国英语学习者的影响和它们的 交互影响来阐释认知因素在二语词缀习得中的重要作用。 本研究要解决的四个问题是：(1)原型推理和母语迁移分别对高级中国英语学 习者的二语词缀习得有什么影响?(2)原型推理和母语迁移分别对中级中国英语学 习者的二语词缀习得有什么影响?(3)两者对高级中国英语学习者的二语词缀习得 有什么交互影响?(4)两者对中级中国英语学习者的二语词缀习得有什么交互影 响? 针对以上问题，本研究综合运用了定量(课堂作文)和定性(采访)的研究方 法，收集了大量实验数据。根据参与者全国英语专业四级的成绩或全国大学英语四 级的成绩，40名参与者被分为中级学习者和高级学习者。本研究中的语料处理方法 包含方差分析和T一检验。 本次试验的数据分析着重在原型推理和母语迁移这两个因素上，并得出了以下 几个主要结论：1)总体上，二语熟练程度高的英语学习者更常利用原型推理和母语 迁移，而派生词缀习得更常依靠认知策略；2)随着二语水平的提高，二语习得者更 常依靠原型推理策略而不是母语迁移；母语迁移对屈折词缀习得有显著影响；3)原 型推理对中国高级学习者的词缀习得有显著作用而母语迁移对中国中级学习者有显 著影响。高级学习者的派生词缀习得更显著地受到各因素的影响，而中级学习者的 屈折词缀习得更显著地受到各因素的影响。 本研究对二语词缀习得提出了以下理论和教学建议：1)语言学习是一个动态 的连贯的过程，并受到潜在的各种因素的同时作用；2)应更重视英语词缀的教学； 3)元认知的培养和训练应该在二语词缀教学占据重要地位；4)在着眼于元认知能 力的培养的同时，也应考虑二语熟练程度对二语词缀习得的影响；5)应加强词汇量 的扩充和对词缀用法的区别。 关键词：原型推理 母语迁移 二语词缀习得二语熟练程度 分类号：H08 Abstract Inrecent thereisan research insecond years increasing interest 1anguage which theoriesand vocabulary(SLV)acquisitionyieldsmany contrasttotheFendsin